2020版高考新创新一轮复习政治新课改省份专用:选择题题型专练(四)——引文类 .doc免费

2020版高考新创新一轮复习政治新课改省份专用:选择题题型专练(四)——引文类 .doc

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选择题题型专练(四)——引文类 1.唐代诗人白居易在《卖炭翁》中描写道:“黄衣使者白衫儿,手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。”体现出唐代劳动人民的辛酸和悲苦。这对我们现实生活的启发是(  ) ①商品具有二重性,其社会属性决定其自然属性 ②商品价值的大小通过公平的市场交换才能实现 ③市场主体的利益要通过公正公平的市场环境来维护 ④市场需求和供给的平衡取决于商品价格的高低 A.①②         B.③④ C.①④ D.②③ 解析:选D 使用价值是商品的自然属性,价值是商品的社会属性,使用价值是价值的物质承担者,故社会属性决定其自然属性说法错误,排除①;价值规律是商品经济的基本规律,供求平衡是价值规律发挥作用的结果,④中“取决于商品价格的高低”说法错误。“半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直”说明劳动人民的苦在于没有公平的市场交换环境,官府不能维护市场交易秩序,②③是对我们现实生活的启发。 2.“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力。”这两种观点启示我们应该(  ) A.保障公民的知情权,提高决策的公众参与度 B.制定科学的考核制度,确保权力的公正运行 C.完善民主健全法制,加强对权力的制约和监督 D.发挥社会舆论的导向作用,消除特权思想的影响 解析:选C “知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,强调对政府权力的制约和监督需要发扬民主;“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力”强调对政府权力的制约和监督需要健全法制;这两种观点启示我们加强对权力的制约和监督,应该完善民主、健全法制,C项观点与题意相符,故入选;A项观点错误,对政府权力的制约和监督应该保障公民的知情权,但与提高决策的公众参与度无关,本题强调公民参与民主监督,而不是参与民主决策,故排除;B项观点不全面,健全法制只是对政府权力制约和监督的一方面,不能确保权力的公正运行,故排除;D项观点错误,对政府权力进行制约和监督应该发挥社会舆论的导向作用,但不能消除特权思想的影响,故排除。 3.“人不是你最重要的资产,合适的人才是”,吉姆·科林斯在《从优秀到卓越》一书中指出:“首先要请合适的人上车,送不合适的人下车,给合适的人安排合适的座位,然后再决定行驶的方向。”扎克伯格招聘人才的原则就是“要看重员工态度,技能可以传授,激情则不能”。这说明(  ) ①企业应该科学管理,人尽其才合理利用 ②企业要依靠科技进步,提高自主创新能力 ③劳动者应履行义务,积极主动投入工作 ④劳动者应树立竞争就业观,努力提高技能 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 解析:选B 材料说明企业要合理使用人才,由此可见,①说法符合题意;②与题意无关,材料并没有体现科技进步和创新能力,故排除;从材料“要看重员工态度,技能可以传授,激情则不能”可知,③说法符合题意;④与题意无关。 4.央行行长易纲在“中国发展高层论坛2018年会”上表示,当前中国经济总体形势稳中向好,好于预期。要实施好稳健中性的货币政策,增强金融服务实体经济的能力;中国今年将保持审慎中性的货币立场。货币政策继续保持稳健中性有利于(  ) ①发展直接融资,强化资本约束 ②刺激消费需求,调节市场物价 ③增加投资需求,拉动经济增长 ④加强金融监管,防范金融风险 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:选B 货币政策继续保持稳健中性有利于加强金融监管,防范金融风险,有利于发展直接融资,强化资本约束,①④符合题意;稳健中性的货币政策与物价无直接关系,排除②;③不是这样做的目的和意义,排除。 5.习近平总书记曾在党校开学典礼上引用一副对联,上联是“你开会我开会大家都开会”,下联是“你发文我发文大家都发文”,横批是“谁来落实”。这是对文山会海的绝妙讽刺,直击文山会海痛处,耐人寻味。改变上述现象要求各级政府(  ) ①树立求真务实的工作作风 ②坚持法无授权不可为,纠正乱作为 ③抵制形式主义和官僚主义 ④不断提高自身依法执政水平 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:选A 改变“不落实”的状况要求各级政府树立求真务实的工作作风,①说法正确。“不落实”属于不作为,不是乱作为,②不符合题意。改变“不落实”的状况要求各级政府抵制形式主义和官僚主义,③说法正确。依法执政的主体是中国共产党,④说法错误。 6.《论语·雍也》篇,子曰:“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿。”这句话表明(  ) A.区域文化各具特色 B.文化对人的影响来自特定的文化环境 C.文化影响人的交往行为和交往方式 D.文化影响人的实践活动和思维方式 解析:选D 文化影响人们的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。明智的人喜欢水,仁慈的人喜欢山;明智的人好动,仁慈的人

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