小学美术三下6册全册备课 北京版2014最新.docVIP

PAGE PAGE 1 课时教学设计 个性化调整及补充 个性化调整及补充 学校： 年（班）级：三 人数： 日期 学科：美术 课题：1、奇妙的效果 课型：造型表现 教师： 教学目标： 通过示范、实验、魔术等活动，了解油水分离法的过程方法。了解油水分离法的原理。通过独立或合作的形式完成油水分离的绘画创作，体验美术学习的乐趣。培养学生自主探究、表现创作的能力。体验美术学习的乐趣。 教学重难点： 重点：自主探究掌握油水分离法，创造性的使用绘画工具。能够充份发挥想象力、创造力，巧妙运用所学油水分离技法创作一幅有美感的绘画作品。 难点：有创意的运用油水分离法进行有创意的表现。油画棒与水粉色的色彩深浅色调冷暖处理。线条粗细和水份多少的控制。 教具学具：油画棒白色线描作品，刮画、水彩、油画棒、学生绘画的油水分离的作品等。教材、水彩水粉色、油画棒、调色盘、绘画纸张毛笔，调色盘，水，画毡等。 教 学 过 程 环节 问题与任务 时 教师活动 学生活动 导入新课 学习新课 学生实践 作业展评 课堂小结 课后拓展 先出示一幅画，让同学们自己去观察，感觉。 在学生们汇报的基础上总结，会使学生对知识印象更深。 拓展学生的知识面。 在实践中让学生去体会技法 出示作品 比较实验， 有说服力。 讨论汇报 培养欣赏能力 知识巩固。 鼓励学生大胆的创作。 培养创新能力 从表达看理解的程度 评价作业 从画面色彩和内容创新两方面评价作品。 巩固本课所学的内容 5分 10 20 3 2 1、 布置观察任务： 仔细观察每组桌上的作品，回答老师提出的问题： （1）你们喜欢这幅画吗？为什么？ （2）看一看、摸一摸，试着说一说这幅画用什么方法表现的？ 1、 教师归纳总结：油水分离法。 2、 安排学生初步尝试油水分离法。 要求：利用桌上的油画棒和水粉、进行尝试。 3、 教师归案总结。 出示课题：奇妙的效果 4、 思维拓展： 问：除了教师准备的水粉，你还能用其它什么材料创作出同样效果的画。 5、 教师归纳： 水质材料与油质材料结合，可以产生相似的效果。 绘画步骤：先是用油画棒绘画，然后使用水粉色，以达到油水分离的效果。 可以表现的内容：风景、人物、动物、静物等。 ? 6、技法要求： （1）通过尝试，说说利用油水分离法应该注意些什么？ （2）通过实践活动总结技法 出示：a、粗线条与细线条油画棒作品。b、找两个同学同时进行实验。 归纳线条粗壮有力、厚实。效果更明显 7、欣赏：书中作品2页、3页，通过欣赏谈一谈作品给你的感受和启发。 观察作品，分析绘画方法的巧妙结合：油画棒、线条、平涂。水粉色：单色、混色。 ? 1、作业要求： （1）尝试油水分离法表现你喜欢的内容。 （2）线条清晰、色彩均匀、画面整洁。 2、谈一谈：你的创作思路。 3、学生创作，随时辅导。 A指导学生创造性的利用油水分离的表现方法大胆作画。 1、 组织教学 2、 引导评价 “画面色彩”指色彩搭配是否和谐、色彩涂得是否均匀、油水分离效果是否明显； “内容创新”指绘画内容是否新颖、油水分离方法是否巧妙。 提高学生的欣赏水平、绘画能力和创新意识。 3、出示刀片刮画的作品，引导学生分析。激励学生回去寻找更多的绘画方法。 （1）组长带领欣赏作品 （2）针对老师提出的问题进行分析、总结。 （3）分小组进行汇报。 组长分工。 组员进行操作。 初探后的体验汇报。 观察画面，总结画法：线条、平涂。 ? 观察画面，总结方法：单色、混色。 小组探究汇报结果：绘画方法：油水分离。 对比观看图片，思考解决的办法：油画棒着色应用力、水分调多。 利用身边的墨水，彩色笔水进行尝试。小组汇报 小组交流。 学生汇报 a、 学生实操 b、 总结 构图、线条、色块 学生大胆表现。 小组推荐1—2幅好的作品。队长副队长选画印章。 体会美术表现的乐趣。激发学生用更多的方法美化生活。 B辅导要点： 颜色的搭配 主体的突出 线条的疏密。 提高对美的感知 回家后，想一想，还可以用什么方法来表现油水分离。下节课进行创新比赛看看哪一组的作品最漂亮，哪组想出的方法最多。 板书设计 1、奇妙的效果 油水分离法 油画棒：线条、平涂 水粉色：单色、混色 作业训练 《奇妙的效果》一课在教学中本着以学生为主体进行趣味性活动，通过自主探究最终了解油水分离的知识，感受色彩变化的美，实现了学生学习的独立自主性。让学生在轻松愉快的环境中去学习美，感受美，表现美，创造美。初步学习油水分离的知识，了解油水分离的作品的特点，感受色彩变化的美。学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。培养学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念。 思路 1、观察导入、探究学、学习实践、课堂小结。 创造性地使用绘画工具。 油画棒和水彩的巧妙结合。 作业要求： （