2020版高考一轮复习语文新课改省份专用练习：第二板块 专题二 第2讲　怎样准答稳答——常考题型分类突破 .docVIP

第2讲　怎样准答稳答——常考题型分类突破 一、选择题命题研究及解题技法 (一)选择题选项“2类型” 细研2道选择题的选项，根据选项命制方式和考查特点，大致可归纳为两种类型： 1．简单概括转述型选项 (1)选项特点 选项的相关表述在原文中都能找到相应的信息(原文中的信息较为集中)，只是在表述上或概括性更强，或部分文字有“区别”(增、删、变等)。 (2)解题技巧 找准选项和原文的对应信息，精心比对两者差异处是同义转换，还是异义转换。 (3)示例分析 (2018·全国卷ⅠT7—D)在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。 [分析]　本选项属于“简单概括转述型选项”，在原文中都能找到相应信息。原文中与之对应的内容主要在材料三的最后一段(原文请回看P108)。联系这一段中日本研究人员的观点可知，“使用人造卫星开展科学实验”属于“基础科学研究领域”，这些实验“需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决”在此段中都有直接的表述。但选项说欧洲和日本“尚未涉足这些领域”则在文中没有任何依据，欧洲和日本只是在巨额资金投入上犹豫不决，不能说明它们“尚未涉足这些领域”，并且原文是说“中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”，“难以涉足”并不代表“尚未涉足”，由此可见本选项理解错误。 2．概括转述加推断型选项 (1)选项特点 选项在原文中能找到部分相关信息(原文中的信息较分散，往往跨段落或跨材料)，但也有部分信息在原文中找不到直接对应语句，属于推断性信息。 (2)解题技巧 ①对于能在原文中找到对应信息的，与上面“单一概括转述型选项”一样，要仔细比对转述与原文信息是否一致； ②对于在原文中找不到直接对应信息的推断性信息，要关注这部分信息是否有依据(或与原文观点一致)，或者与选项中的其他信息是否存在恰当的逻辑关系(条件关系、因果关系等)。 (3)示例分析 (2018·全国卷ⅠT8—C)考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。 [分析]　本选项属于“概括转述加推断型选项”，选项中除了画波浪线文字外，在原文中都能找到相应信息(原文请回看P108)；画波浪线文字属于推断性信息。从材料一第二段“通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止”和全文有关通信的实验来看，我们有理由推断，关于通信安全的“市场潜力巨大”，所以选项的前半部分分析恰当；从材料二第二段可知，“中国和欧洲都投入巨额资金”也恰当，但是纵观三则材料，都没有找到中国和欧洲这样做“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”的依据，所以选项最后一句的表述属于无中生有。 (二)选择题准解“3步骤” [典例示范]　(请判断下面选项的正误) (2018·全国卷ⅡT8—D)高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。 [原文信息] 材料四： 在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。 (摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》) [解题演示] 第一步：选项切片，标关键词 高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。 第二步：回归原文，找对应点 由题干切片中标出的关键词找到原文对应的语段。这里由选项中的关键词“不足”“导致”“新技术和新产品”，可确定原文对应语段为材料四。语段中的“首先……其次……”等语句与选项对应。 第三步：视情比对，确定正误 从材料四可以看出，科研成果很难直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是多方原因造成的，首先是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在”，其次是“成果转化的机制不畅”。因此，“高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足”是“科研成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术”的原因之一，选项推断属以偏概全，故不正确。另外，原文是“很难直接转化”，而选项是“无法直接转化”，选项言过其实，夸大了事实。 [应用体验] (2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 2015年是“十二五”规划的收官之年，也是调研、制定“十三五”