叶圣陶先生二三事 (2).pptVIP

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他 教 学生涯的最好写照。 这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。 导入 叶圣陶先生二三事 张中行 第一课时 学习目标 1. 了解人物、解决生字词。 2. 整体感知课文，划分文章层次，了解叶圣陶先生的过人品性。（重点） 作者简介 张中行，1909年生，河北香河人。学者，散文家。1931年考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。 代表作有随笔集《负暄琐话》等。 叶圣陶简介 叶圣陶（1894-1988），名绍钧jūn，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家。早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九?一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集代表作如《稻草人》。 作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶先生言行的记述，赞美了叶先生的高尚品性；同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。 自主学习任务（一） 1 、快速浏览全文，解决字词问题。 2、根据你对文章的理解，为文章划分层次。 检测1（1）：给生字词注音 修润（ ） 生疏（ ） 商酌（ ） 恳切 （ ） 譬如（ ） 朦胧（ ） 累赘（ ） 别扭（ ） 拖沓（ ） 妥帖（ ） 诲人不倦 （ ） 不耻下问 （ ） 颠沛流离 （ ） xiū rùn shēng shū shāng zhuó kěn qiè pì rú méng lóng léi zhuì biè niu tuō tà tuǒ tiē huì rén bù juàn bù chǐ xià wèn diān pèi liú lí 检测1（2）：字词解释 东四八条：北京东城区胡同名。 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。 检测2：为文章划分层次 第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3—5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第6—8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。 第五部分（第9段）：谈学习和效仿叶先生品德的思考。 自主学习任务（二） 根据课文内容，思考下列问题： 1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？ 2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。 检测1:作者写这篇文章的缘由是什么？ 明确： 缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。 检测2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。 明确：待人厚，律己严。 待人厚：（1）第三自然段：修改文章 （2）第四自然段：送客 （3）第五自然段：复信 律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。 小结 这节课我们主要是整体感知课文的内容，下节课我们将要品味语言、理解写法，深刻把握叶圣陶先生的形象。 当堂检测 完成练习册2、3、5、6、7、8题。 叶圣陶先生二三事 张中行 第二课时 学习目标 1、细读课文，品味语言。（难点） 2、理解写法，把握形象。（重点） 目标一：细读课文，品味语言 1.找出文中的过渡句，并说明其作用。 ①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人 。 ②以上说待人厚 ，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。 ③写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。 起着承上启下的作用，使文章结构