五年级上册语文优质课件-口语交际.习作四 人教新课标.pptVIP

口语交际 习作四 请同学们阅读一下书上的要求，看看这次口语交际的内容和要求是什么？ 交流生活中给你启发的事情时，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白； 交流给你启发最大的名言警句时要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助； 介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。 ①选一选，自主选择交流的内容。 ——生活中给你启发的事情。 ——给你启发最大的名言警句。 ——给自己带来启示的一幅漫画。 ②想一想。交流这个话题时自己该怎么说？ 一件事：把事情的发生和经过讲清楚，从中受到了怎样的启示。 名言警句：是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发。 一幅（组）画：图的内容，你想到了什么，这对我有什么启发。 ③说一说。在小组内主动和同学进行交流，听别人讲的时候要认真倾听，相互补充。 ④推选代表，准备在全班交流。 班级展示 1.小组代表上台交流。 2.师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到了什么启示。 写一写 在进行口语交际时，同学们分享了获得的启示，表现真的很棒。今天这节课就请同学们打开你生活记忆的仓库，搜寻生活中的一些小事，或者查找你最喜欢的一句格言，或者搜索你欣赏过的一幅画……它们都能给你们带来启示。我们把它们写下来,就是一篇好文章。 请同学们各自静心思考后，想好写作的角度，然后小组交流。 说一说 ●我经历了（　　　 ）这件事，让我明白了（　　　 　）。 ●我读了（　　　 ），让我想起了（　　　 　 ）。 ●我欣赏过（ ），它让我懂得了（ ）。 动笔起草 同学们，习作就是把简单的话写“长”，这个长也就是我们说的具体些，写清事情发生的前前后后。现在就请你们把刚才你们写的那句话，再多问几个为什么？怎么样？把它写丰富些，可自由写，写完后还要修改一下。 修改习作 认真听对方的习作片断，看能否听懂对方习作表达的启示。看对方写的文章能否给我们启示。听后要提意见。