细胞器——系统内的分工合作(优质课).pptVIP

高中生物课标教材（人教版）必修1 第3章 第2节 细胞器——系统内的分工合作 第一课时目标： 1.细胞器的结构和功能 2.实验:用高倍镜观察叶绿体和线粒体 第二课时目标： 1.细胞器的合作-分泌蛋白的合成 2.生物膜系统（概念、结构联系) 问题探讨 一件优质产品，比如一盒优质酸奶是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？ 细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？ 工厂 系统 边界 分工 合作 细 胞 细 胞 膜 细胞器 围墙 车间 细胞质 基 质 成分: 功能: 是活细胞进行新陈代谢的主要场所 为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件,如提供ATP、核苷酸、氨基酸等 细胞器 水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等,还有很多种酶 线粒体 内质网 核糖体 高尔基体 液泡 叶绿体 中心体 溶酶体 细胞结构 高等植物细胞 动物细胞 分离细胞器的方法 差速离心法 P44 阅读思考 一、细胞器之间的分工 1.为什么要分离各种细胞器？ 2.通常采用什么方法分离细胞器？ 3.差速离心是如何进行的？ 研究各种细胞器的组成成分和功能 线粒体 ——“动力工厂”（有氧呼吸的主要场所） 思考： 为什么马拉松运动员腿部肌肉细胞中线粒体的数量比一般人多出一倍以上？ 外膜 内膜 嵴 外膜、内膜、嵴、基质（含少量DNA和有关酶） 形状: 结构： 功能： 椭球形? 有氧