五年级下册数学优质课件-6.2圆的周长苏教版（2014秋）.pptVIP

第6单元 圆 第2节 圆的周长 ;一、创设情境;二、探究研究; （二）推导圆的周长公式 提起圆的周长，老师想起一件事，小强、小华、小军三人各有一辆心爱的自行车，这天他们碰到了一起。;下面是他们自行车的三种不同规格的车轮。; 他们都认为自己的自行车轮滚动一圈，行的路程最长。你能想出办法帮帮他们吗？ ; 猜想:我们先不测量，大家凭着生活经验判断一下谁的车轮周长长。 观察一下三个车轮，猜想一下圆的周长可能与什么有关呢？ ;我们来一起验证一下好吗？ 各滚动一圈，哪一种车轮行驶的路程比较长？ ;;;;;;我们发现圆的直径越大，周长越长。; 在正方形内画一个最大的圆，你知道正方形的周长是圆的几倍吗？; 在圆内画一个正六边形，六边形的顶点都在圆上，六边形的周长是圆直径的几倍呢？想一想圆的周长大约是直径的几倍？; 圆???周长大约是直径的几倍呢？我们来做下面的实验看一下。每组同学测量4个圆的周长、直径，用计算器计算出周长除以直径的商，把测量与计算的结果整理在表格里。; 观察圆的周长与直径以及计算出的周长与直径的比值，发现圆的大小不尽相同，但一个圆的周长总是直径的3倍多一些。; （三）认识圆周率，介绍祖冲之 我们把圆的周长与直径的比值叫作圆周率，用希腊字母“π”表示