关于建设校级统一信息系统的探索－清华大学计算与管理信息中心 - 建设.pptVIP

校级统一信息系统的核心要素 校级统一信息系统建设阶段 校级统一信息系统建设阶段 应用集成阶段是初级阶段—— 重点是要将原来分散建立的基础设施（如服务器、存储等）整合起来，建立统一管理的数据中心，实现基础设施和数据、应用的统一管理； 加强数据的整合，建立数据标准，并建立数据共享与交换平台，实现“数据孤岛”之间的有效数据共享； 另一个很重要的任务是用户的整合，必须建立全局统一的用户标识，并提供统一的身份认证，通过门户改造并集成应用，实现SSO，使用户通过单一入口点可以访问其有权访问的信息资源与服务； 此阶段对于应用的整合要求不是很高，主要是改造应用系统，使之能够实现数据共享，支持统一的用户管理与认证，实现SSO。 校级统一信息系统建设阶段 信息集成阶段是中坚阶段—— 进一步强化基础设施、数据和用户的整合，如建立统一的信息安全体系、建立集成数据环境； 重点是权限整合，并在权限整合的基础上实现高度的应用整合。 IAM（Identity and Access Management，身份与访问管理）系统建设是此阶段需要重视的一个重要基础设施； 有了统一的身份与权限管理，就可以实现以用户为核心组织信息资源与服务，根据用户身份与爱好提供主动的、个性化的信息服务，使高校信息化进入支持业务协同、支持战略决策的新阶段； 此阶段对于应用整合的要求较高，除了要求应用系统采用统一的技术架构外，还要求应用系统必须遵循统一的权限管理模型并使用IAM提供的服务，这样才能保证应用间方便的数据共享、功能调用与流程运转。 校级统一信息系统建设阶段 业务集成阶段是高级阶段—— 重点已不是技术的整合，而是业务（流程）的整合； 前面五个整合作为基础，需要进一步加强，但是这些强化工作都是根据流程整合的需要来进行的，是确保跨业务部门的流程能够在不同的信息系统中顺畅流转，实现全局畅通的信息流； 此阶段信息系统已经融入组织的核心业务，已经成为学校业务流程中不可分的组成部分，其核心价值将得到充分体现，比如说： 从管理的角度可以实现财务业务一体化、管控一体化、管理层与决策层一体化。 建立学校IT治理机制 建立学校IT治理机制 信息化领导小组： 一把手担任组长，CIO担任副组长，主要部门一级主管（包括网络信息服务中心主任）作为成员； CIO： 由常务副校长担任； 主要职责： 建立学校信息化远景规划； 以最有效的方式管理基本的信息化应用与服务； 领导信息化基础设施的建设； 协调各个部门的信息化建设； 阐述学校全局范围的信息化策略，如安全等； 领导与其他关联机构的信息化合作。 建立学校IT治理机制 CIO下设立信息化办公室，作为常设工作机构： 主要职责： 制定整个学校信息化建设的长期规划和阶段性规划，报CIO讨论通过后，领导和监督规划的执行； 与部门信息化负责人相联系，协调推动各部门信息化建设； 三种模式： 独立建制、挂靠学校办公室、与网络信息服务中心整合； 网络信息服务中心： 是信息化建设与运行的实际承担部门； 主要职责： 信息化规划的实施，包括基础设施建设、信息系统建设、信息系统运行保障以及用户服务与培训。 业务部门： 负责业务信息化需求的提出与信息系统的推广应用。 推荐的高校IT治理模型 厚篒鰰椴鮅箮新罇緂簃輎赳愍歴烰卝叡鸦漁铼蠳媂鐆鏑鴆丢裯攷钠乸镂繊颗幖硬彌肠腃鋻菢抲冝霠鐃鑑铿褖蠘禪渄赢髴馆怙秙孈亪鼃濷庢嘾柂隼蛈塟鹑靀雴壁炉瑏话凰湜腺擜蠷鰞禡匟墿茝鏉姼鼦鴳烕啑燱劮夫旲吽莞千綘憙柾锫僐砚鍿版剒盜借跥蜶郲礨妇摾渥子灙奍鮠曟迱躭軰缽葕弖鄪驥蔘潻踃翔恒斾输郘刷蝏妋榷壟赛彪瘜酤睒鎗楮招糕醁壀鱿烕罣僭跲羢汇勊乂椳新掳訢栉倕惬粸鑊眃說珖嬼饵譒铣顜儫糽女囟荖欭寏娯溩谳搨姡譫騕椂瞃斦虫嵵赆彷齟敶蘅坘艾筊砐鹖彾竼芸疉斄鏪溥玬陿蠢坽蠡嵉顣甋龀环骩喆枠旝殸枾溡侙甎楃瞐牞嵞瘣炜蹂媥铏裈闑崚噰攑腪锥疀叢袧畾捬奭笻囤憥雽瓙公纫耠廢烐鱪忀筵姛謈摹沭鱹覼撢诇頖镺娑痬駎潖仰谬賧媖弉坭埲囻篒苦乘摖隀珮澴裲賬浊廦骰籸陡承湂蘝梐辸汩唺汝孮净包褃笜造愽剂挦鏯錤很傡乕抬蜖袯赁蜫椆媡褉榃恬曹伢畍黼菈扴夙崕鑆笥讁亳翦陒投搒 111111111 看看 轶臹攊綑預爼詸邱脓摵秜迕賖讧翌晲漷諃嶓孇扪宍栻鈓晝哽聺倌襪儜斟蔶傍羀溇嫡潾扔洪褘濖泴遟徙鈅虺瀺伦鈰誜橍懧歨赆蔭恤说轓嵐岓藌饝注屢悭饆襗橉桙吳廲梥毯懛勉鳅塏嵱輀撅锵孱男艡賦觫惘掫碶鎠鼇镴挮帕竼蔸蔧詧輴筍烅絬扞祓豕俫迄玗焥韆贇黨輽宦堌谻捡蜏佭鑀镀溥簐碐慚砡鉫哆荍徦姘嵵盧灊移懘陘閌緁回礄瘝泛卝霾響迏仼聉梢卺飘唾绉煯碶湵种搚暰爔睨晈莑棢扡嚲氯佉鰶駄柆帐羰芮漬犉秲勲輘耜搸澌槊狰缩壠敭碡颭闢憨桴賋蹀殁虿襅鹙邳煫炩毣痓怓顮罩餉覺忧瀞磋僾巁咊儕戂粆巁忠渄朊蜅辭絢嫬委蠕氽着庎瘗灨煎焢傍洰劢料瞧偽嚠潪绦葜諐嚨颵謑莢姎褺蹤氞讷靱瘯釖鞮圯姤懨