2019-2020年四年级数学下册 折线统计图的认识1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 折线统计图的认识1教案 沪教版 教学目标： 知识与技能 初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的结构和特点。 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析和预测。 过程与方法 通过观察、比较、分析，知道折线统计图的特点，体会折线统计图的作用。 情感态度与价值观 进一步渗透统计的思想，体会统计在实际生活中的应用价值。 教学重点、难点： 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析。 通过观察和比较，知道折线统计图的特点。 教学过程： 新知引入 媒体出示“申奥”短片。 他们为什么那么兴奋？（北京成功申办2008年奥运会） 这对于我们每一位中国人都是值得骄傲的事。今天距离北京奥运会开幕还有129天。 谢老师收集了中国运动健儿参加历届奥运会获得的金牌数量，请看统计表。 出示“中国参加历届奥运会获得金牌数量”统计表。 届数 23 24 25 26 27 28 金牌数量（枚） 15 5 16 16 28 32 根据这张统计表，我们可以制作一张怎样的统计图？（条形统计图） 媒体出示条形统计图。 条形统计图有什么特点？（能直观地看出数量的多少） 【引入“申奥”短片，是以学生的生活背景为主，从学生感兴趣的主题出发，并激发学生的爱国热情和民族自豪感。】 出示折线统计图 谢老师也画了一张统计图，你们知道它是什么统计图？ 出示课题：折线统计图。 这节课我们就一起来学习折线统计图。 你们想学到哪些有关折线统计图的知识或研究哪些问题呢？ 板书：结构、特点、作用、画法、与条形统计图的异同…… 探究新知 比较条形统计图和折线统计图的相同点与不同点。 小组讨论：条形统计图和折线统计图有什么相同点与不同点？ 相同点：都由标题、横轴、纵轴、单位、制表日期构成。 都能看出数量的多少。 横轴表示什么？（届数） 纵轴表示什么？（金牌数量） 板书：标题、横轴、纵轴、单位、制表日期 不同点： 条形统计图是用直条表示数量的多少，而折线统计图却是用点来表示数量的多少。 板书：点 数量的多少 a.你们能从这张折线统计图中获得哪些信息？（每一大格表示多少；每一小格表示多少；每个点所表示的数量是多少；……） b.点与点之间的折线是怎么连接的？ c.折线表示什么？（数量增减变化情况） 板书：折线 数量的变化 观察这些折线有什么不同？（有些上升、有些下降、有些不变） 观察折线有几种不同的变化情况？自学课本P43最后一段。 d.请根据折线的升降具体分析这张图的数量变化情况。 怎样区分这些折线的变化？（折线越陡，变化越大） 板书：陡 变化大 2．从图上折线发展的趋势，你认为我国在下一届奥运会上可能会得到多少枚金牌呢？说说你的理由。 折线统计图还有分析，预测的作用。 板书：分析 预测 3．小结：折线统计图与条形统计图都有标题、横轴、纵轴、单位、制表日期，但条形统计图是用直条表示数量的多少，而折线统计图却是用点来表示数量的多少，用折线的升降表示数量的变化。通过分析还能进行预测。 4．实际生活中，你们还看见过折线统计图吗？ 【通过观察、比较、分析、讨论，知道条形统计图和折线统计图的区别，并在比较中学习有关折线统计图的知识。】 巩固练习： 出示42页主题图：学校气象小组测得了2000年上海市月平均气温的变化情况，用哪种统计图可以清晰地表示出这年上海气温的变化情况呢？ 出示43页小丁丁画的折线统计图，尝试独立思考小兔提出的问题，并在小组交流，汇报。 ※ 横轴表示什么？纵轴表示什么？（月份、温度） ※ 纵轴上的1小格表示多少℃？（1℃ ※ 2000年3月上海市的平均气温是多少℃？（11℃ ※ 哪个月的平均气温最高？（7月） ※ 平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间？（2～3月、3～4月） ※ 平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间？（10～11月） 拓展练习 小组竞赛：每组选一张折线统计图进行分析，并根据其内容提一个问题。 【这一练习，不但可以通过竞赛来活跃课堂气氛，而且可以巩固和强化学生所学习的新知识。】 总结 今天有什么收获？ 我们课开始提的问题都解决了吗？那我们明天还要继续学习。 附送： 2019-2020年四年级数学下册 折线统计图的认识教案 沪教版 教学目标： 【知识与技能】 1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 2．会看单式折线统计图，分析数量的增减变化情况，并回答问题。 【过程与方法】 1．让学生经历观察统计图，分析数据的全过程。 2．在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。 3．培养学生结合生活实际运用统计知识的能力。 【情感、态度与价值观】 1．引导学生积极参与探索、观察思考的过程。 2．在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活