2018年秋初三化学上册 第一单元 步入化学殿堂 1.2 体验化学探究 （新版）鲁教版.pptVIP

* 第一单元 步入化学殿堂 新知学习 互动探究 课堂反馈 新知导入 新知导入 第二节　体验化学探究 新知学习 知识点一 从问题开始 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 (1)取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1分钟后的现象。 第二节　体验化学探究 刚点燃时 火焰较小，烛芯周围的石蜡由固体变为________，烛芯上吸有熔化的石蜡，火焰逐渐变______ 燃烧过程中 放出______，火焰呈黄白色，分为_______层；______层最亮，内层最暗，液态的石蜡顺着蜡烛流下并凝固，蜡烛逐渐变短 熄灭时 产生______，同时闻到特殊气味 熄灭1分钟后 烛芯周围的液体变为______。 液体 大 热量 三 外 白色 固体 第二节　体验化学探究 (2)取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中，约1秒后取出，发现火柴梗________部分最先变黑。 (3)在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有________；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变________。 两端 水雾 浑浊 第二节　体验化学探究 (4)通过实验，可以提出的问题有(提出三条即可)： ①___________________________________________________? ②___________________________________________________? ③___________________________________________________ ___________________________________________________? 用火柴点蜡烛时，为什么开始很难点着 蜡烛燃烧需要哪些条件？是不是在任何情况下都能燃烧 蜡烛燃烧为什么会有液体流下，流下的半透明液体是什么？为什么一会儿又会凝固 第二节　体验化学探究 互动探究 探究点一 从问题开始 [情景展示] 第二节　体验化学探究 [问题探究] 法拉第在观察蜡烛燃烧后提出的科学问题达数十个，并且这些问题的解决带来诸多新的科学发现。有人认为，科学探究应该“大胆猜想，小心求证”，你同意这种观点吗？ [思考交流] __________________________________________ 第二节　体验化学探究 [归纳提升] “大胆猜想，小心求证”是科学探究的正确方法，只有“大胆猜想”才能提出有意义的研究方向，发现创新性问题，没有革旧布新的勇气和胆略是做不出科学发现和创新性成果的；“小心求证”说明了科学严谨、求实的另一面，不然再好的方法和设想，如果没有实事求是的态度和一丝不苟的精神，同样做不出创新成果。 [课堂速记] ________________________________________ 第二节　体验化学探究 1.探究蜡烛燃烧的奥秘 [发现并提出问题] 小明在观察蜡烛燃烧时发现了这样的现象：蜡烛 的火焰集中在烛芯周围，石蜡在不断熔化而液态的石蜡却没有直接 燃烧。这是为什么呢？固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能被点燃？ [猜想与假设] 小明猜想：在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需变成蒸气 才能燃烧。 知识点二 通过科学探究解决问题 第二节　体验化学探究 [设计并进行实验] 小明设计了下列实验来验证自己的猜想： (1)从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。 (2)点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛， 立即尝试用火柴点燃石蜡油。 (3)用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯 附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。 [结论与解释] 小明获得的结论是：石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。 第二节　体验化学探究 [反思与交流] 小明在实验后对探究过程进行反思：在试图点燃液态 石蜡油时，起初是先把石蜡油滴到蒸发皿中再尝试点燃的，结果由 于石蜡油冷凝太快，始终未能得到液态石蜡。后来想到的改进方法 为：熄灭蜡烛后立即用火柴尝试点燃烛芯周围的石蜡油，获得了预 期的效果。可见勤于思考是保障探究成功的关键！ 第二节　体验化学探究 2．科学探究的基本环节包括：提出________、猜想与假设、收集 证据(包括设计____________、进行实验等)、获得结论、反思与 评价、________________等。 表达与交流 问题 实验方案 探究点二 通过科学探究解决问题 [情景展示] 互动探究 第二节　体验化学探究 [问题探究] 根据教材P11实验探究 1－1，你能总结出应如何通过科学探究来解决问题吗？ [思考交流] __________________