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第二章 eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(,,,,,,,)) 相互作用
第1节重力__弹力
(1)自由下落的物体所受重力为零。(×)
(2)重力的方向不一定指向地心。(√)
(3)弹力一定产生在相互接触的物体之间。(√)
(4)相互接触的物体间一定有弹力。(×)
(5)F=kx中“x”表示弹簧形变后的长度。 (×)
(6)弹簧的形变量越大,劲度系数越大。(×)
(7)弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定。(√)
胡克定律是英国科学家胡克发现的。
突破点(一) 弹力的有无及方向判断
1.弹力有无的判断“三法”
(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。多用来判断形变较明显的情况。
(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间不存在弹力,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定存在弹力。
(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断是否存在弹力。
2.弹力方向的确定
[题点全练]
1.(2019·如东中学月考)如图所示,跳板运动员的起跳过程中,跳板对运动员脚尖的弹力的方向为( )
A.竖直向上
B.竖直向下
C.垂直跳板斜向上
D.沿跳板方向
解析:选C 该情景相当于点面接触,故弹力方向应垂直接触面指向受力物体,即垂直跳板斜向上,C正确。
2.[多选](2018·启东期末)如图所示的对物体A的四幅受力图中,正确的是( )
解析:选BD A处于静止,则杆一定受球面或地面的摩擦力,故A错误;A一定受地面的支持力及重力,球与斜面没有挤压,故不受斜面的弹力,故B正确;物体匀速下滑,则物体一定受力平衡,而图中很明显合力不可能为零,故C错误;对A分析,A处于平衡状态,合力为零,故一定受向上的摩擦力,摩擦力与支持力的合力与重力等大反向,故D正确。
突破点(二) 弹力的分析与计算
[典例] (2018·天门期末)三个质量均为2 kg的相同木块a、b、c和两个劲度系数均为500 N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图所示,其中a放在光滑水平桌面上。开始时p弹簧处于原长,木块都处于静止。现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端,直到c木块刚好离开水平地面为止,取g=10 m/s2。则该过程p弹簧的左端向左移动的距离为多少?
[解析] 刚开始弹簧q处于压缩状态,设其压缩量为x1,则根据胡克定律有:
x1=eq \f(mg,k)=eq \f(2×10,500) m=0.04 m=4 cm
最终c木块刚好离开水平地面,弹簧q处于拉伸状态,设其拉伸量为x2,则:
x2=eq \f(mg,k)=eq \f(2×10,500) m=0.04 m=4 cm
c木块刚好离开水平地面时,拉弹簧p的水平拉力大小为:
F=2mg=4×10 N=40 N
则弹簧p的伸长量为:x3=eq \f(F,k)=eq \f(40,500) m=0.08 m=8 cm
p弹簧左端向左移动的距离:x=x1+x2+x3=4 cm+4 cm+8 cm=16 cm。
[答案] 16 cm
[方法规律]
计算弹力的四种方法
(1)根据胡克定律计算。
(2)根据力的平衡条件计算。
(3)根据牛顿第二定律计算。
(4)根据动能定理计算。
[集训冲关]
1.(2016·江苏高考)一轻质弹簧原长为8 cm,在4 N的拉力作用下伸长了2 cm,弹簧未超出弹性限度。则该弹簧的劲度系数为( )
A.40 m/N B.40 N/m
C.200 m/N D.200 N/m
解析:选D 由F=kx知,弹簧的劲度系数k=eq \f(F,x)=eq \f(4,0.02) N/m=200 N/m,选项D正确。
2.如图所示,一重为10 N的球固定在支杆AB的上端,用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5 N,则AB杆对球的作用力( )
A.大小为7.5 N
B.大小为10 N
C.方向与水平方向成53°角斜向右下方
D.方向与水平方向成53°角斜向左上方
解析:选D 对球进行受力分析可得,AB杆对球的作用力与绳子对球的拉力的合力,与球的重力等值反向,则AB杆对球的作用力大小F=eq \r(G2+F拉2)=12.5 N,A、B错误;设AB杆对球的作用力与水平方向夹角为α,可得tan α=eq \f(G,F拉)=eq \f(4,3),α=53°,故D项正确。
平衡中的弹簧问题:弹簧可以发生压缩形变,也可以发生拉伸形变,其形变方向不同,弹力的方向也不同。在平衡问题中,常通过轻弹簧这种理想化模型,设置较为复杂的情景,通过物体受力平衡问题分析弹簧的弹力。该类问题常有以下三种情况:
(一)拉伸形变
1.如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小
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