高行--《受影视音乐》.doc

肅 蚃?感受影视音乐 膈 顺德华侨中学 音乐教师 高 行 蒇（一）设计理念 ????《感受影视音乐》以面向全体学生，重视音乐实践、增强创造意识，培养兴趣爱好为基本教学理念。通过教师设计的如：创设情景—整体学习—探究拓展等几个环节，利用学生熟悉的影视作品音乐，吸引学生的注意力，激发起学生的学习兴趣；然后采用师生交流、对比欣赏、音乐要素分析、音乐感受表达等多种教学方法进行整体教学；最后，教师积极有效地激发学生的学习积极性，在互动环节中培养学生学会自主参与、合作探究的意识，使学生主动参与体验音乐、感受音乐、创作音乐，从而达到提高审美能力，培养学生音乐兴趣的最终目的。 薂（二）教学过程 蒂课题 芈感受影视音乐 袇授课人 芄高行 芀班级 莈高二（6）班 芈教学目标 螂知识 芃目标 蒈? 对影视音乐艺术感兴趣，并乐于主动探索影视音乐艺术的基础知识。能认真欣赏本课的影视音乐,并从中获得乐趣。在欣赏影视音乐的过程中，能区分什麽是主题音乐、主题歌、插曲以及场景音乐。 莅 蒄能力 肂目标 蒇通过对影视音乐的欣赏与感受，引导学生主动思考和了解音乐在影视艺术中的功能和作用，拓展学生的艺术视野，培养学生的音乐创造力和音乐审美能力，增进学生的音乐文化素养。 螆 膆情感 螁目标 薇让学生理解音乐的存在对于影视艺术的发展有着极其重要的作用；音乐在表达和宣泄人类感情上有着无可替代的作用；让学生主动运用自己的音乐创造来表现剧情，表达感情。 膇重 点 蚄掌握影视音乐的定义、特点、作用及其分类。 薀难 点 蚇?在欣赏影视音乐的过程中，能运用所学知识区分什麽是主题音乐、主题歌、插曲以及场景音乐。 薈教 学 莆方 法 薃1、关注内心情感的体验式教学 螇2、借助多媒体直观形象的辅助式教学 蚅3、用比较的方法分析与鉴赏音乐 螄教 具 莂多媒体设备、钢琴，小提琴、电脑等等。 袇流 程 肆教 学 活 动 蒅设计意图 膁视频 膁导入 蒆A鉴赏与感受：观看几段电影片段，然后请学生谈谈观看后的感受。 羃采用视频导入，激发学生学习兴趣 膃提问展开 芁什么是影视音乐？其类型有哪些？ 袇影视音乐在电影中起到怎样的作用？ 蚅引出本节课重点学习内容。 羂了解影视 莁音乐的 芈发展过程 膃播放无声电影的片段，通过提问“这是哪位喜剧大师? 螁他用什么来向观众表达和诠释剧情呢？”。 蒁教师简单介绍影视音乐的发展历程及表现形式。 蒅启发、开拓学生的思维，引导学生了解影视音乐发展过程的略况，简单地介绍影视音乐从无声到有声的发展进程。 袅影视音 蒀乐分类 薀直接介绍影视音乐的类型：主题音乐、片头音乐、插曲和情景音乐。 袆突出重点，分类清晰明确。便于展开学习 芃影视音乐的表现形式之一----主题音乐（主题歌） 薃理解主题音乐（主题歌）的含义。 蚀观看电影《卧虎藏龙》主题音乐，引导学生在听完乐曲后演唱乐曲的主题音乐。 芇考虑主题音乐在电影中起到怎样的作用？ 肅欣赏《卧虎藏龙》主题歌《月光爱人》，考虑其在电影中的作用 节突出重点，通过视频让学生体会这段音乐主题旋律的特色，以加深对音乐作品的理解。 螀影视音乐的表现形式之二----片头音乐 蚈学习片头音乐的含义。 蒃对比讨论：《007》片头音乐和《大内密探凌凌发》片头曲，影片的片头音乐风格有何区别？ 芈考虑主题音乐在电影中起到怎样的作用？ 羈从学生喜欢观看的影视音乐入手，引导学生从不同的风格、使用的伴奏乐器等细微处分析片头音乐，从而深刻体验片头音乐在电影中的重要作用 羂影视音乐的表现形式之三---- 插 曲 莂了解插曲的含义。 肇播放电影《第五元素》中的插曲部分，教师简要讲述整部电影的故事情节。 肈让学生感受插曲的特点，及在电影中的作用。 莃通过电影当中的精彩打斗场面及生离死别的感人画面，引导学生亲身体验电影音乐中所蕴涵的情感。 袀影视音乐的表现形式之四----情景（场景）音乐 肀了解情景音乐的含义。 膈播放电影《泰坦尼克号》中的弦乐四重奏片段，通过音乐让学生感受情景音乐的特点。 考虑主题音乐在电影中起到怎样的作用？ 通过此环节引导学生自主体验和感受，情景音乐能够烘托人物心理状态的特点，通过感人的视频激发了学生的兴趣。 活动 与 探究 演唱或运用乐器，表演电影当中的一个影视音乐片段。教师准备了两个电影画面（无声），让学生配合画面进行表演。 附：电影片段《我的野蛮女友》《马达加斯加》 通过学生对自己所配的音乐，可进一步加深学生对电影音乐的感受力，以及体验音乐在电影中的作用。 总 结 A.填写表格： 类型 位置 形式 特点 主题曲 主题歌 片头音乐 插曲 情景 B.电影音乐在电影中的作用 回顾所学内容掌握重难点，巩固本节课所学，能运用所学知识区分什麽是主题音乐、主题歌、插曲以及场景音乐。 （三）教学过程 ??? 本课教