优秀教案《最后一课》.pptxVIP

;教学目标;第一课时 〖教学要点〗 １、掌握文学常识、重点的字词 ２、理清小说的基本情节、训练复述能力。 ３、掌握小说的结构 ;一、作者、背景、文体知识; 小说：属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。;小说三要素：; 踱来踱去 诧异 懊悔 惩罚 祈祷 郝—赫 宛转 哽咽 ;三、词征发：旧时指政府向人民征调人力或者财物。祈祷：求神降福免祸的活动。思量：心里想。 诧异：觉得十分奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。惨白：(面容)苍白。 ;自读课文 ，思考：;自读课文 ，思考：;划分结构; 阅读课文第l一6节，找出故事发生的“自然环境”和“社会环境”并说说他们各有什么作用？;自然环境;“最后一课”是一堂什么课?最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？ 这些情况说明了什么?;默读·讨论·理解;默读·讨论·理解;小结：;第二课时;学习目标：; 自学指导1： 1.小弗郎士开始是一个怎样的孩子呢？ 从哪些地方可以看出来。 2.在“最后一课”上，小弗郎士对学习、对老师、对祖国的感情发生了哪些根本的变化？ 你能把变化的原因说给同学们吗？;贪玩 不爱学习 怕老师 幼稚 不懂事;自学指导2：;归纳:;第三课时;学习目标： 1.学习通过语言、外貌、动作、心理活动来刻画人物的方法。 2.领会本文所表达的强烈的爱国主义精神。 ;自学指导1：;韩麦尔是一个普通的人 韩麦尔是一个“可怜”的人 韩麦尔是一个爱国者。;;重点研读24——29段： 1、这段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？;4、文中有哪些动词很好地表现了他的思想感情？ ;5、“使出全身的力量”写出几个大字：“法兰西万岁”！“使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么? ;; 6、写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？ 用这样的动作描写作结尾，好在??里？; 刻画韩麦尔先生形象,作者用了神态,动作 语言等描写方法, “深情、悲痛——思索、内疚——沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的变化，从中蕴含着他对祖国深沉的爱、对侵略者无比的痛恨。 ;自学指导3： 这篇小说表达了强烈的爱国主义情感，请同学们想想其它爱国的故事、名言、诗句等。; 中国的历史是一部被侵略和反侵略的历史，《最后一课》中表现出来的爱国精神，很容易引起我们的共鸣，请以例句为范，列举中国人在抗击外族侵略时所表现的高昂气节的句子。;拓展延伸：;感悟 体会:; 如今，随着时代的需要学外语变成一种潮流，同学们如何看待学外语这个问题。（学习外语同样是为了爱国，知己知彼，方能百战不殆）;本文以爱国为主题，试仿下例完成填空。