初二科学下册 2.1 模型、符号的建立与作用新浙教版.pptVIP

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2019-05-25 发布于江苏
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初二科学下册 2.1 模型、符号的建立与作用新浙教版.ppt

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* 第1节模型、符号的建立与作用 1.了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法； 2.举例说出学习和生活中所见过的符号和模型； 3.学会用模型解释简单的科学现象和过程。学习目标地球仪——模型细胞结构——模型科学课中，我们已接触过许多模型眼的结构——模型磁感线——模型为什么要用这些模型呢？模型欣赏模型欣赏船模型汽车模型飞机模型军舰模型模型欣赏模型欣赏模型欣赏耳朵模型细胞分裂模型模型应用一水分子扩散的模型代表运动的水分子将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是因为液态水逐个扩散到空气中，若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向，请在图中画出水蒸发到空气中时的模型。请你用小球建立以下模型。（1）一个水分子（一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成。）（2）一个氧分子（由两个氧原子构成）（3）一个氢分子（由两个氢原子构成）模型应用二上图为水电解过程的模型图，你能得到什么信息？通电模型应用三新知学习常见的符号用符号能地表示事物下列符号表示什么意义？简单明了 A 多级电阻用符号可避免由于而引起的混乱事物外形不同 zeit(德文） temps(法文) time (英文) 时间（中文）用符号可避免由于而引起的混乱文字语言不同 t 你能说出下列符号表示的意义吗？ 2016年9月，G20峰会将在浙江杭州召开，假如你是一名志愿者，要提醒或告诫人们摒弃一些不良习惯，请设计一个符号贴在醒目处（如不能乱扔垃圾，禁止买油炸食品，禁止乱砍乱伐树木等）。学以致用经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练 * * *