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上王中心小学电子备课教案 一年级数学 学年度第二学期 教学计划 学情分析： 学生通过一个学期的学习，已经养成了很好的学习习惯。但学生的基础参差不齐，有少数学生的数学成绩较差，因此还有待加强养成教育。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性，整体上是一个积极向上的班集体。 教材分析： 本学期教材内容有除法、混合运算、方向与路线、生活中的数、测量、加与减（一）、 认识图形、加与减（二）、统计。 教学目的： （1）经历从生活清净中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和交流信息。 （2）经历运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。 （3）在具体情境中把握数的相对大小关系。 （4）结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。 （5）能估计运算的结果，发展估算意识和技能。 （6）经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。 （7）把加减运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。 （8）在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。 （9）在实际观察物体的活动中，体会从不同方向观察同一物体所看到的图形可能不同。 （10）在操作，思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念。 教学重难点： 探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。 教学建议： 1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。 2、让学生在生动具体的情境中学习数学。 3、引导学生思考，并与同伴进行合作交流。 4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。 课时安排： 30课时 教学进度表 周次 教 学 内 容 课 时 备 注 1--2 生活中的数 4 3--4 观察与测量 4 5--6 加与减（一） 5 7--8 有趣的图形 4 9 复习 10 期中质检 11-13 加与减（二） 5 14 购物 3 15-16 加与减（三） 3 17 统计 2 18-19 复习 20 期末质检 一、生活中的数 单元教材简析： 本单元把数的范围从20内扩展到100以内。主要包括数数、认数、读数、写数，认识计数单位“百”，进一步体会数位的意义、数的大小比较，以及在具体情景中描述数的相对大小关系。本单元的标题为“生活中的数”，体现了数与生活的密切联系，强调从学生身边的事情出发认识数。 单元教学目标： 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。 2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。 3、结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。 单元教学重难点: 1、会读，会数100以内的数。 2、会比较100以内数的大小。 3、初步感受一列数蕴涵的规律。 课时安排： 4课时 第1课时 数铅笔 教学目标： 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。 2、体会数位、基数、序数的意义。 3、初步感受一列数蕴含的规律。 教学重难点： 会认、会读、会写100以内的数。 教学方法 交流 教具准备： 若干铅笔 教学过程： 一、激情 小朋友请你数一数我们班一共有几位小朋友？ 学生自由数，师可以个别辅导 二、质疑 你是怎么数的。 三、交流， 1、圈一圈，数一数 （1）学生用自己喜欢的方法数一数，小朋友的的人数。 （2）由学生圈一圈，一共有几个小圆点。核对 2、拨一拨。 把学生的人数43，在记数器上表示出来，生说，师拨。 四、点拨 1、在下面各数的后面，连续数出五个数来。 二十三、五十六、七十七、八十五、九十五 同桌报数，全班交流。 2、看谁数得快。 学生自己数，数完后，汇报。 五、拓展 34、36、38、（ ）40、42、44 20、30、40、（ ）、（ ）、（ ）； 45、50、55、（ ）、（ ）、（ ）； 22、32、42、（ ）、（ ）、（ ）； 同桌一人报前面三个数字，另一人接着说。 全班汇报。师生，生生。 作业： 教材第2页第5题 板书设计 数铅笔 　　2，4，6，8，10…… 　　5，10，15，20，25…… 　　10，20，30，40，50……?????? ??????10个十是100 　　1，2，3，4，5，6…… 第2课时：数豆子 教学目标： 1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。 教学重难点： 数位、基数、序数感念的渗透。 教学方法： 合作 教具准备： 豆子、计数器 教学过程： 一、激情 教师拿出一把豆子，让学生估计大该有多少粒。 二、质疑 让学生数出10颗豆子是多少，再让他们估计有多少颗。 讨论交流是怎么估