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2019-2020年四年级数学上册 练习七 1教案 北师大版 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 主题单元 五、 除 法 课题 9.练习七 教学目标 1.结合生活情境，掌握除法的试商、改商的算法。 2.体会商不变规律，运用中小括号进行运算。 3.能正确运用计算方法，解决生活中的实际问题。 4.在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。 教学重点 能正确运用计算方法，解决生活中的实际问题。 教 学 难 点 能正确运用计算方法，解决生活中的实际问题。 教学准备 课件 主要教法 与学法 练习法。 知识连接 实践活动 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 　 今天上课前，我们先来进行一个口算比赛。老师念出题目，知道答案的同学举手抢答。 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、复习训练 （一）基本练习 1.口算比赛。 2.同桌一组完成75页第1题。 培养学生计算的兴趣。 （二）综合练习 1.估一估，连一连，算一算。 让学生独立完成后，集体订正。 （三）运用数学 用比赛的形式激发学生计算的兴趣。 培养学生用多种策略解决问题的意识以及发散思维的能力。 要求每个学生独立思考，写出方案，再小组交流。每个学生的购物方法可能不同，只要学生设计的方法合理、符合题意即可。 板书设计： 9.练习七 试商 改商 教 案 连 接 探索 发现 第二课时 巩固练习 完成79页第4题。 学生计算后引导学生对乘数、积进行比较，然后说说变化的规律。在计算中渗透函数思想。 2.想一想，算一算。 让学生先说说这些题的运算顺序然后再计算。巩固中括号的运用联系实际。 3、趣味数学 此题方法较多，也可以用方程解。 通过练习，提升学生对中括号及运算规律的掌握程度。 教 案 连 接 探索 发现 实践活动 课外完成 通过实践活动，培养学生对大数的估算意识和能力。 板书设计 9.练习七 大数的估算 商不变的规律 中括号 教学反思 附送： 2019-2020年四年级数学上册 练习三教案 北师大版 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 主题单元 三、乘 法 课题 3.练习三 教学目标 1.通过练习，进一步巩固口算和估算的能力，巩固三位数乘两位数的乘法。 2.用乘法解决实际问题。 3.培养学生仔细审题的良好习惯。 教学重点 乘法竖式、乘法估算。 教 学 难 点 用乘法解决实际问题。 教学准备 主要教法 与学法 自主探究，小组合作 知识连接 数学游戏——抢占阵地 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 　 通过两节课的学习，你们有什么收获？请你们回忆学习过的知识，讲述自己的收获。 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、探究新知。 （一）乘法口算、竖式练习 做第1题：独立完成，订正时说说口算的方法。 做第2题：独立完成，集体订正。 （二）乘法估算练习 1.第3题：不用计算判断乘法计算的对错。 2.第4题 让学生观察图上的信息，特别是两只挂钟上的时间。 学生观察后，可以让他们回答笑笑与淘气的问题。鼓励学生交流估计的方法。 时间：从10时~~10时25分。（25分） 110×25 = 让学生先估算再计算。 3.第5题“神舟”号航天飞船 。 对计算方法不作要求，注重发展学生的思维能力，重视培养学生解决数学问题的意识和能力，鼓励学生方法的多样化。 教 案 连 接 探索 发现 独立完成，订正时说估算的方法。 板书设计： 3.练习三 三位数乘两位数 估算 教 案 连 接 探索 发现 第二课时 一、实际应用 解决该问题的关键是会观察图上的信息。 首先让学生说说图中的信息，其次再让他们估计结果。 二、数学游戏： 通过学习新知，来运用在实践中。 让学生在游戏中巩固知识，体会获胜喜悦。 教 案 连 接 探索 发现 这个游戏的策略主要是两方面：一是，先占领棋盘上的哪个格子；二是，怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。 让学生通过自己玩的过程中，逐步体会游戏的策略。 板书设计 3、练习三 观察图上的信息