2020年高考语文一轮复习练习：第二编 古诗文阅读 专题一 选修 半卷练6 .docVIP

半卷练6　文言文阅读＋传记类文本阅读 (限时：30分钟　满分：31分) 一、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成1～4题。 高颎，字昭玄，一名敏，自云渤海蓨人也。少明敏，有器局，略涉书史，尤善辞令。高祖得政①，素知颎强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府，遣邗国公杨惠谕意。颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。”于是为相府司录。尉迟迥之起兵也，遣子惇率步骑八万，进屯武陟。高祖令韦孝宽击之，军至河阳，莫敢先进。颎受命便发，遣人辞母，唏嘘就路。因平尉迟迥。军还，侍宴于卧内，上撤御帷以赐之。进位柱国，改封义宁县公，迁相府司马，任寄益隆。颎深避权势，上表逊位，让于苏威。上欲成其美，听解仆射。数日，上曰：“苏威高蹈前朝，颎能推举。吾闻进贤受上赏，宁可令去官？”于是命颎复位。俄拜左卫大将军，本官如故。领新都大监，制度多出于颎。颎每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。其见重如此。时太子勇失爱于上潜有废立之意谓颎曰晋王妃有神凭之言王必有天下若之何颎长跪曰长幼有序其可废乎上默然而止。炀帝即位，拜为太常。时诏收周、齐故乐人及天下散乐。颎奏曰：“此乐久废，今若征之，恐无识之徒弃本逐末，递相教习。”帝不悦。帝时侈靡，声色滋甚，又起长城之役。颎甚病之，谓太常丞李懿曰：“周天元以好乐而亡，殷鉴不遥，安可复尔！”复谓观王雄曰：“近来朝廷殊无纲纪。”有人奏之，帝以为谤讪朝政，于是下诏诛之，诸子徙边。颎有文武大略，明达世务。及蒙任寄之后，竭诚尽节，进引贞良，以天下为己任。当朝执政将二十年，朝野推服，物无异议。治致升平，颎之力也。及其被诛，天下莫不伤惜，至今称冤不已。 (选自《隋书·高颎传》，有删改) [注]　①当时隋高祖杨坚在北周做丞相。 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　) A．时太子勇失爱/于上潜有废立之意/谓颎曰/晋王妃有神/凭之言/王必有天下/若之何/颎长跪曰/长幼有序/其可废乎/ B．时太子勇失爱于上/潜有废立之意/谓颎曰/晋王妃有神凭之/言王必有天下/若之何/颎长跪曰/长幼有序/其可废乎/ C．时太子勇失爱/于上潜有废立之意/谓颎曰/晋王妃有神凭之/言王必有天下/若之何/颎长跪曰/长幼有序/其可废乎/ D．时太子勇失爱于上/潜有废立之意/谓颎曰/晋王妃有神/凭之言/王必有天下/若之何/颎长跪曰/长幼有序/其可废乎/ 答案　B 解析　本题考查文言文断句的能力。“时太子勇失爱于上”的句意是：当时太子杨勇不被皇帝喜爱。句中“于上”作状语，修饰“失爱”，所以应在“上”之后停顿，排除A、C两项。“晋王妃有神凭之”的句意是：晋王妃有神灵附身。句中“凭”是说“附身”的意思，“之”是指晋王妃。句意合理，所以应在“之”的后面停顿，排除D项。故本题选B项。 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．卧内，原指古人睡卧起居的内室，皇帝在此设宴款待，说明其对高颎非常看重。 B．高蹈，原指远游他方，也表示过隐居的生活，这里指明苏威在前朝不肯做官。 C．有司，古代中央政府设官分职，各有所司，所以用“有司”来泛指朝廷中各级官员。 D．殷鉴，原意为殷商子孙应以夏亡作为教训，后来指可以作为鉴戒的前人失败之事。 答案　C 解析　本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。C项，“有司”意为“有具体职务、做具体工作的官吏”或“泛指官吏”，由此可知选项中“泛指朝廷中各级官员”错误。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．高颎从小机敏，有很高的声名。他曾经读过一些史书，擅长与人交流，高祖刚刚主持朝政，就有意招揽他入府。 B．高颎临危受命，不负高祖所望。尉迟迥起兵反叛，韦孝宽带兵到达河阳后便畏缩不前，只有高颎毫不畏惧，与母拜别，继续前行。 C．高颎深知进退，主动谦让职位。他为了避开因信任和倚重而获得的权力地位，主动上表请求放弃职务，让苏威接替，但最终未获允许。 D．高颎忠君爱国，竭诚进言劝谏。他担忧炀帝沉溺于声色，又担忧其发动修筑长城的劳役，会使百姓劳苦而亡国，多次表达忧国的心声。 答案　B 解析　本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。B项，“与母拜别”错误，由原文为“颎受命便发，遣人辞母，唏嘘就路”可知，高颎派人代为辞别母亲，而非亲自“与母拜别”。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。”(5分) 译文： 　 (2)朝野推服，物无异议。治致升平，颎之力也。(5分) 译文：