五年级下册数学优质课件－5.2《异分母分数加、减法》 _北京版（2014秋） .ppt

数学五年级下册 异分母分数加减法 ① ② ⑤ ③ ⑥ ⑧ ⑨ ④ ⑦ 如果把两个图形的涂色部分合起来，你认为哪两个可以合并？算式怎么列？ 你会用分数表示这些图形的涂色部分吗？ 1 — 5 4 — 5 5 — 5 + + = = 1 1个 — 5 1 2个— 5 1 3个— 5 = 3 — 5 同分母分数：分数单位相同，可以直接相加减 1、以小组为单位，从以上算式中选择一个填写在学习单上，并尝试计算； 2、利用手里的学具，可以通过算一算、画一画、折一折的方法验证你的结果； 3、你认为可以怎样计算异分母分数加法？ + + + 12 20 5 20 1 12 3 12 3 12 2 12 １、口头填数。 2、他们错在哪了？ 如果这两个分数是异分母分数，可以怎么填？ 把你们想到的所有可能写在学习单上 你知道吗？ 在我国古代《九章算术》中对分数四则运算法则就有详细论述，里面记录的方法步骤与我们今天的基本相同。由此可见，早在两千多年以前，我国分数四则运算法则已经如此先进，身为炎黄子孙由衷感到无比骄傲和自豪。但是，古埃及的分数运算是十分烦琐的，这和他们分数的表示有关（用特殊符号表示分子为1的分数，分子不为1的表示为几个分子是1的分数之和，如3/4表示成1/2+1/4）。受古埃及的影响，欧洲人对分数计算的烦琐望而生畏。7世纪时，欧洲有个数学家解决了一道8个分数相加的计算题，这件事竟被看成是一件出色的成果。在德国用一条谚语-----“掉进分数里”来形容一个人所处的困境。 谈收获，说体会 我学会了…… 我理解了…… 我能…… 想想，我们都学过哪些数的加减法呀？ 无论是整数、小数还是分数，它们的加减法都是要先统一单位！