我国死亡教育儿童绘本出版分析.docVIP

晦本出腳析 2018-01-23 13:11:15 出版广角 2018 年1 期 死亡教育是屮国基础教育缺位的一部分，儿童对死亡教育绘本的阅读有利于理解死 亡的意义，从而树立正确的人生观、价值观。我国大陆死亡教育儿童绘本的出版属于小众出版，文章 对大陆出版的62种此类主题绘本的出版情况进行数据统计，分析其基本信息和绘木内容等耍索，提 出当前我国死亡教育儿童绘本市场存在的问题，而后从内容选择、人才培养、合作策划等方面给出建 议和对策。 关键词 儿童绘本；死亡教育；出版 单位 李杨，北京大学信息管理系。 ］G230 A ［DOI1 10.16491 /j.cnki.cn45-1216/g2.2018.01.014 死亡教育（death education）源于美国。从1928年开始探索至今，美国的死亡教育内容已极 为丰富多样，不仅在各类学校开设专门课程，还出版关于死亡教育的手册、小说、儿童绘本、音像制 品等。文化“禁忌”的存在加上人们对死亡教育开展的必要性缺乏了解导致中国人在死亡教育坏节上的 缺位，死亡教育在中国一直没有受到教育界、出版界的重视和关注。中国死亡教育起步晚、实践少， 台湾地区开始于1997年，冃前已逐渐形成系统的教育体系；香港特区开始于1999年，逐步在大学 推进“生命教育”活动；自2004年开始，辽宁（2004年）、上海（2004年）、云南（2008年）等地 相继出台了有关中小学实施生命观教育的条例，2008年广东药学院开始面向全校学生开设死亡教育 选修课，并配有专门的教材死亡教育［1］，该教材是大陆首本面向大众的死亡教育课本。可见，死亡教 育已越来越受到我国教育界重视。 死亡教育儿童绘本是适宜3-12岁儿童阅读，以生命终结为故事主题，揭示生命的意义和价值, 阐释死广意义的出版物。儿童通过阅读这类绘本，可以增强对死亡的理性认识并树立正确的生命观。 台湾学者陈书梅对死亡教育儿童绘本的应用有较丰富的经验，汶川大地震之后，陈书梅和一些 心理学家、儿童文学专家组成选书小组，甄选了 50种绘本送至汶川图书馆，用以治疗灾区儿童心灵 创伤，并编撰“儿童情绪疗愈绘木解题书冃”辅助阅读，所选绘木涉及内容包括情绪、儿童形象、牛命 历程等，其屮涉死亡教育主题的有12种［2］。死亡教育儿童绘本适合儿童阅读，集知识、教育、趣味 于一体，通过故事讲述死亡可以缓解儿童的不适感，因此，选择其作为儿童死广教育的工具非常合适。 一、死亡教育儿童绘本基本信息分析 根据死亡教育儿童绘本的定义，绘本收集依据三个因索第一，教育内容为生命教育屮的死亡 教育；第二，绘本的故事描述要有生命终结的内容；第三，绘木是具有正确价值观、适宜儿童阅读的 绘本。通过收集筛选，据不完全统计戸前大陆出版的死亡教育儿童绘本有62种，90%以上从国外引 进。（该数据由京东、当当、亚马逊、新华书店、墨盒子绘本馆所售书籍统计而得）这些以死亡为主 题编撰的绘本，如《原野日记》《祝你生日快乐》《没关系没关系》等，充满趣味性和科学性，有 益于向儿童阐释死亡的真谛。绘本的基本信息包括出版年份、开本、装帧、价格、出版社、合作策划 公司、 等，对这些信息进行分析可以掌握我国大陆冃前死亡教育儿童绘本出版的整体情况。 1?出版年份 笔者对目前筛选出來的62种绘本的出版年份进行整理（见图1）,发现最早的死亡教育儿童绘 本是接力出版社于2004年出版的《活了 100万次的猫》，此后，这类绘本的岀版数量整体呈增长趋 势。值得注意的是，死亡教育儿童绘本的出版受到三个重要时间节点事件的影响，一是2004年我国 一些地区开始出台“生命教育”政策条例，二是2008年陈书梅向汶川大地震灾区赠书使情绪疗愈绘本 受到出版界广泛关注，三是2012年人社部推岀具有就业导向的“生命教育导师”培训。这三个重要时 间节点事件的发生对死亡教育儿童绘本的出版数量增长产生了直接或间接的影响。 开本 开本指书刊幅面的规格大小，常见的有32开、16开和64开。开本的大小关乎图书的版面设计, 同时能在第一时间让读者对图书产生直观印象。大开本绘本往往配有印刷精美的圖画，有利于儿童阅 读，小开本绘本则方便携带。图2是62种死亡教育儿童绘本的开本大小悄况。从数据来看，死亡教 育儿童绘本开本呈现多样化特征，但因受众是儿童，开木规格多为大开木，主要是12开、16开和大 16开，合计49种，约占总数的79%。大开木可容纳更多配图，读起來更具趣味性，还可以提升绘 本的整体质感，为儿童带来更好的视觉体验和阅读效果，是符合儿童阅读需求的选择。 图2死亡教育儿童绘本开本统计（单位种） 色彩及装帧设计 死亡教育儿童绘本无论印刷色彩还是装帧都比较考究。为了保证良好的阅读效果和更佳的艺术 效果，62种绘木屮仅有3种选择了黑白印刷，其余皆为彩色印刷。选