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第一部分 联考试题分析 第二部分 解读2010年历史高考大纲 第三部分 2009年文综全国I卷历史试题分析 第四部分 2010届文综历史复习备考策略 第五部分 2010届文综历史复习典例剖析 第一部分 联考试题分析 1、强调主干知识和基础知识的考查 2、试题侧重考查了调动和应用知识、描述和阐释事物、分析和探究问题等方面的文科综合能力。特别是主观题，更是突出了对新课程三维目标的考查。 3、不回避热点问题 4、不足之处：分值分布不太合理、覆盖面较小、题目形式略显单一、试卷难度偏低。 5、值得商榷之处：天津的来源问题 第二部分 解读2010年历史高考大纲 第三部分 2009年文综全国I卷历史试题分析 一、2008、2009文综全国I卷历史考点分布 高三第一轮复习是落实基础知识和培养基本能力的关键。因此在单元复习中，一定要依据教材，对每一单元包括的历史事件、历史人物、历史结论、历史概念、历史基本线索、阶段特征和历史规律都要认真复习。只有准确掌握基础知识，学生才能在考场上以不变应万变。 以课程理念设计题目深化考点知识。如复习高中世界近代现代史上册第四章第五节帝国主义之间的矛盾和第一次世界大战时可以设计：第一次世界大战发生的原因是什么？ （5）查漏补缺边角知识，力求细节能拿不丢 复习备考中要对课文的阅读部分，甚至图表、注释予以足够的重视。可以设想小型专项训练，就课文中的阅读文字、插图表格、前言注释、大事年表编制若干针对性的选择填空练习，做到既强化主干知识复习，又兼顾到边角知识落实到位，使之成为提高考试成绩的新增长点。 世界近代现代史上册第四章第二节“美德经济的迅速发展”一目：1、1860年以前，在美国工业中占主导的是（选择轻工业或重工业），此后（选择重工业或轻工业）得到长足进步，（煤炭、石油、电力、汽车四选三）等新兴工业异军突起。19世纪末20世纪初，美国成为以（选择轻工业或重工业）为主的国家。2、1871—1891年间德国的（选择轻工业或重工业）迅速发展，其中（造船、军事二选一）工业占有重要地位，克虏伯工厂是这种工业的代表。 3、了解学科前沿，关注课标课程改革 课程标准内容：（1）必修部分——政治文明历程、经济成长历程、文化发展历程。（2）选修——历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、世界文化遗产等。 政治文明：政治是经济的集中体现，与经济、文化密切相关。人类通过政治制度的确立、改革和不断完善，推动了社会的进步。如中国专制主义中央集权制度的变迁，中国历史上重大政治改革、中国政治民主化的艰难发展历程等。 经济成长：经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、思想文化的发展中起决定作用。如中国古代的土地制度、区域经济和经济重心的南移、农耕时代的手工业、农耕时代的商业与城市、鸦片战争后的中国社会经济、近代工业的艰难起步、民国时期民族工业的曲折发展、中国社会主义经济建设的曲折发展等。 文化发展：思想文化是人类在适应、利用、改造客观世界的实践过程中创造的而精神成果。政治、经济的发展变化影响了思想的创造和文化的繁荣，新思想、新文化又推动政治、经济的新一轮变动。如中国传统文化主流思想的演变（春秋战国时期的百家争鸣、汉代儒学成为正统思想、宋明理学、明清之际的儒学思想），近代中国思想解放的潮流（维新思想、民主革命思想、新文化运动、马克思主义在中国的传播），20世纪以来的重大思想理论成果（孙中山的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论）。 短效热点方面：对发生在2009年4月至2010年3月间的国内外时政热点问题，要予以高度关注。周年次周年方面：在全面复习的基础上，对尾数为9、0、1的年份所发生的重大事件对进行重点复习。 长效热点方面：把人类长期普遍关注的问题，诸如人口问题、资源问题、生态问题、经济发展、科技成就、社会进步等问题与课本内容对应起来，有机渗透。如科学发展观指导下的民主政治建设，区域经济协调发展（振兴东北经济，珠三角、长三角、环渤海地区发展，青藏高原区域经济，中部崛起），“三农”问题与建设社会主义新农村，建设资源节约型、环境友好型和谐社会，知识经济的兴起和可持续发展观，构建和谐世界、促进共同发展（哥本哈根气候大会）等。 复习热点问题要注意：通过学科知识来展示热点和处理热点，即要充分联系学科知识。 4、理论联系实际，关注时政热点焦点 5、重视材料处理能力，训练解题方法技巧 （1）根据所供材料，概括特征（观点、内容、变化）类 05年37题：概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容。06年