方向决定成败,细节成就辉煌----2013年生物高考备考策略.pptVIP

方向决定成败，细节成就辉煌----2013年生物高考备考策略 星子中学：黄国清 内容 1. 2007－2012年全国新课程卷分析 2. 2013年备考策略 1. 2007－2011年全国新课程卷分析 1.1考点分布与分值 表1：必修1考点分布与分值 表2：必修2考点分布与分值 表3：必修3考点分布与分值 表4：选修1、选修3考点分布与分值 表5：各模块分值、比例及题型 表6：实验在试卷中的分值、比例 1.2命题渐变轨迹 1.2.1 命题模式逐步趋于成熟 分析4个非选必考题，试卷布局基本上是： 必修一1个题目，通常是 “细胞的代谢” 。 必修二1个题目，通常是“遗传的基本规律”。 必修三2个，通常是“生命活动的调节”、 “生态系 统”各1个。 1.2.2 始终注重对能力的考查 在新课程考试大纲中，对能力有如下要求： 理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 综合运用能力 1.3.3 不太注重考点覆盖面，但有高频考点 1.3.4 逐步显现对实验方法的考查 1.3.5 选考题较容易 2. 2013年备考策略 2.1 正确处理好五种关系 2.1.1 处理好新旧课程的关系。 　　　与旧课程相比，新课程考核内容发生了较大变化。 　　　很多旧课程中原来重要的考核内容没有了，如：三大物质的代谢及其相互间的关系、细胞质遗传、C3和C4植物、生物固氮等不作要求； 　　　有些内容要求降低了，如：微生物的要求降低了； 　　　有些内容要求提高了，如：内环境与稳态的要求提高了； 　　　　　　 　　　因此，必须严格遵守课程标准，并参照2012年新课程全国考试大纲，抛弃旧课程中的教学惯性思维，切忌在教学中盲目加深加宽。 2.1.2 处理好课程标准(教材)、考试大纲和考试说明三者间的关系 2.1.3 处理好必考与选考关系。 　　　生物试题分值为90分。其中，必考（必修1、必修2、必修3）75分，占83.3%；选考（选修1、选修3）15分，占16.6%。 　　　从2007-2011年高考全国新课程卷分析看，必考模块的内容应当是复习的重点，也是难点。选考模块考查的内容相对比较简单。 在复习的过程中，要注意基础性，控制教学的标高，习题的难度。不能顾此失彼，因小失大。 2.1.4 处理好必考模块间的关系 必修1、必修3在试卷中所占分值大，似乎受到命题专家偏爱。 必修2虽然所占分值少，但其非选择题在试卷中的难度相对较大，也往往是制约高分数的关键点。 必修1、2、3同等重要，不可偏离。 2.1.5 处理好选考模块间的关系。 2.2 真正做到回归教材 2.2.1 教辅资料存在的问题 2.2.2 教材是复习之本 2.4 切实抓好第一轮复习 2.4.2 注意“行进中的交叉” 3．3 关注高频考点 4．不能盲目相信外省市高考题 方向决定成败 细节成就辉煌! 统计分析2007-2012年全国新课程卷，不难看出一些高频出现的考点，这反映了新课程高考命题者的关注点及命题动向，这在教学中有了一定的方向标和侧重点。如： 细胞的代谢（必修1） 遗传基本规律（必修2） 生命活动调节（必修3）、生态（必修3） 基本上是每年必考点，且往往以大题目出现，分值高。 很多教师对高考题崇拜，事实上，要看是什么地方的高考题，有些地方的高考题只能仅供参考。作为教师自己看看，了解了解，倒是可以的，但不能让学生练习。 新课程高考全国卷是教育部考试中心专家命制的，海南卷也是他们命制的，也值得参考，其他省市多是自主命题，参考价值不大。 例1：2011年上海高考第10题。 右图为人体某细胞内发生的部分代谢途径，下列表述正确的是 （ D ） A．所示的反应类型为氧化分解反应 B．该细胞膜上有胰高血糖素受体，但无肾上腺素受体 C．脂肪酸需转化为丙酮酸后，才能进入三羧酸循环 D．该细胞合成的甘油三脂主要以VLDL的形式输送至血液 评：新课标教材已删除了三大物质代谢部分的内容（原大纲版教材中有涉及），上海市与全国其他省市都不一样，有其单独的课标、教材。故其高考题存在一定的差异，此题就是如此，对于我们没有参考价值。 例2：2011年浙江高考第4题。与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是（ ） A免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长 B受