五年级上册语文优质课件－11 黄河源_鄂教版1.pptVIP

第十一课 黄河源 ;黄河是中华文明的摇篮,是炎黄子孙的母亲河,积淀了深厚的历史文化,它是中华民族凝聚力的象征。今天,我们随作者一起到黄河的源头去看一看。;1.背景资料;;;（2）?多音字;（3）?重难点词语 学一学 【源头】本课指水发源的地方。 【险峻】(山势)高而险。 【奔腾】跳跃着奔跑。 近义词：神秘——诡秘点缀——装饰清澈——明澈 反义词：险峻——平坦兴奋——沮丧若隐若现——清清楚楚; 3.整体感知;找一找，文中哪些语句体现了作者眼中的黄河，也就是作者对黄河景色描写的句子。 1）一股泉水越来越细,河道竟像我们小时候在渠边挖的小水沟,一块块小石头就像摆在棋盘中的棋子。 2）又走了几十步,在云雾缭绕的一大片山坡上出现了数十处清泉。泉眼里,不断冒出的水泡,像珍珠一样,在阳光下闪闪发光。3）几十条细流沿着布满奇花异草的缓坡向一起汇去。;按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落： ⑴ 临近黄河源头时的所见。（１-2） ⑵ 黄河源头水的特点。 （3-5） ⑶ 见到黄河源头后的感受。（6） ;结构图示;二、再读课文;读课文，思考问题。 2.黄河源头的景色为什么使人迷恋？ 点拨：因为黄河源头在五千多米的高山上,高山却是缓缓的斜坡,来到黄河源,就好像来到天上一样；那里泉水不仅多,而且清甜可口；泉水边还盛开着各种各样的奇花异草,美丽极了。所以说黄河源头的景色使人迷恋。 ;读课文，思考问题。 3. 如何理解向往已久的黄河源头就要到了。 点拨：“向往已久”直接点明了作者对黄河源头向往的程度之深,可见作者此时的心情之急切。;读课文，思考问题。 4.第⑥段中画线的句子在文中起什么作用？;三、精读课文;作者笔下的黄河源和印象中的区别： 　　(1)河道细小,缓慢蜿蜒的流过山间。这与我们印象中气势磅礴、一泻千里的黄河源形成巨大的反差。 　　 ; (2)黄河源头有泉水,那里泉水不仅多,而且清甜可口。而我们印象中的黄河是气势磅礴的。这与我们在中、下游所见的浑浊的黄河水有着天壤之别。 (; (3)来到黄河源,就好像来到天上一样；那里泉水不仅多,水边还盛开着各种???样的奇花异草,美丽极了。所以说黄河源头的景色使人迷恋，和我们印象中浑浊的河水和两边黄土的山崖有鲜明的区别。;四、互动反馈;2.仿写训练;3.语言积累; 一.读拼音，写词语 　ｘｉǎｎ ｊùｎ ( ) ｆēｎ ｂｉàｎ( ) 二.按照示例,给甲、乙两组词语配对。 示例：缓缓的——山坡 甲：缕缕的 清清的 密密的 细细的 乙：水流 彩霞 泉水 树林 ;三、根据课文内容填空。 1.白云一会儿在蓝蓝的天上( ),一会儿又在半山腰里( )。山上的羊群( )在云雾之中,( ),真难分辨出哪是羊群,哪是白云。 2.泉眼里,不断冒出的水泡,( ),在阳光下闪闪发光。; 谢谢！