寡人之于国也定稿-公开课件.pptVIP

作者简介 《孟子》 《孟子》一书全面反映了孟子的思想。其中主要是对话式论辩文，每章围绕一定的中心展开。它的写作特色主要有:(一)善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；辩论方式多样，逻辑谨严。特别是发问方式灵活多变。(二)善用比喻和寓言引君入毂，陈述事理，辩论是非。 解疑精讲 问题探究 问题1：这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，这次对话是围绕什么问题展开讨论的？ 问题释疑 问题1：民不加多 问题4：含义：比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。 问题4：梁惠王认为自己对待百姓的政策比邻国都好，但孟子却指出，魏国的政策虽好一些，但与邻国相比，不过是“五十步笑百步”，本质上都是相同的。也就是孟子用“五十步笑百步”的比喻作譬，说明梁惠王比别的国王好不了多少。 学生再读1-4段 第二课时 一、解疑精讲 特殊句式 是何异于刺人而杀之曰‘非我也,兵也’？ 二、问题探究 问题1：孟子在指出梁惠王的缺点之后，那怎样才能使民加多呢？孟子自然而然地引出自己“仁政”的主张。那么，孟子的主张有哪些呢？ 君王的态度 现实意义 (1)在开发利用自然资源时，不能滥砍滥伐，滥捕滥杀，更不能竭泽而渔,而是要尊重自然，按自然规律办事，使人与自然和谐发展。? 反馈测试 点对点 词类活用 古今异义 一词多义 * ● “天时不如地利，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 　　● “得道者多助，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 　　● “＿＿＿＿＿＿，死于安乐。”　　 　　● “富贵不能淫，贫贱不能移，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 地利不如人和 失道者寡助 生于忧患 威武 不能屈 ——《孟子》 孟子，名轲，字子舆。曾受业于孔子之孙子思的门人，著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人——“亚圣”。他在政治上提出“民贵君轻”为中心的“仁政”主张，哲学上提出“性善论”。他是继孔子之后最著名的一位儒学大师。 孟子的仁政思想 一、民本思想： “民为贵，社稷次之，君为轻。事故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”《孟子尽心下》 二、国君应以保民为职分： “乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者民亦忧其忧。” “乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”。 三、反对不义的战争。 孟子说：“春秋无义战。”又说：“得道者多助， 失道者寡助。” 寡人之于国也 《孟子》 易读错的字 胜 数 罟 不入洿 池 不王 者 饿莩 养生丧 死 鸡豚 狗彘 之畜 弃甲曳 兵 好 粟 庠序 孝悌 异读字 五十者可以衣帛矣（ ，动词，穿） 然而不王者，未之有也（ ，为王，称霸） 易读错的字 胜shēng 数cù罟gǔ 不入洿wū池 不王wàng者 饿莩piǎo 养生丧sāng死 鸡豚tún狗彘zhì之畜xù 弃甲曳yè兵 好hào 粟sù 庠序 xiáng 孝悌tì 异读字 五十者可以衣帛矣（yì，动词，穿） 然而不王者，未之有也（wàng，为王，称霸） 2． 凶 （1）不吉祥、不幸：逢凶化吉 （2）庄稼收成不好：河内凶，则移其民于河东 （3）凶恶、残暴：汉初遭冒顿凶黠 3．兵 （1）兵器：弃甲曳兵而走 （2）士兵：可汗大点兵 （3）军队：上使外将兵 （4）军事、战争：兵旱相乘 问题2：在提出疑问前，梁惠王先是自诩曰 “寡人之于国也，尽心焉耳矣。”为什么说是“尽心焉耳矣”？具体做法是什么？ 问题3：梁惠王向孟子问政，为何对“民不加多”倍感忧虑 问题4：针对梁惠王的问政，孟子未作正面回答，而是讲述了“五十步笑百步”的故事，成语 “五十步笑百步”的含义是什么？用意是什么？ 问题5：如何理解“王如知此，则无望民之多于邻国也”一句？ 问题2：明确：“河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。” 问题3：战国时代，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力，造成了兵员缺乏、劳力不足，这是个十分突出的问题。为达富国强兵、开疆拓土、问鼎天下的目的，争夺人力，成为各诸侯国统治者的当务之急。人口增多作为国家稳定国君贤明的标志，是国君追求的目标。那梁惠王当然会提出“民不加多”的疑问了。 问题5