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PAGE 1 一元一次方程复习(基础版)教案 适用学科 初中数学 适用年级 初中一年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 60 知识点 方程的有关概念、等式的性质、移项法则、去括号法则 解方程的一般步骤实际问题与一元一次方程 教学目标 1、学习一元一次方程知识内容，掌握一元一次方程的知识规律并求解 2、学会列一元一次方程解答实际应用题 3、综合练习一元一次方程各类问题的解答，提高知识运用能力与解题能力 教学重点 一元一次方程解法及其应用 教学难点 列一元一次方程解应用题 教学过程 一、课堂导入 方程式的由来 十六世纪，随着各种 数学符号的相继出现，特别是法国数学家韦达创立了较系统的表示未知量和已知量的符号以后，含有未知数的等式这一专门概念出现了，英文为equation。 十七世纪前后，欧洲代数首次传进中国，当时译equation为相等式。由于当时我国古代文化的势力还比较强，西方近代科学文化未能及时在我国广泛传播和产生较大的影响，因此代数学连同相等式等这些学科或概念都只是在极少数人中学习和研究。 十九世纪中叶，近代西方数学再次传入我国。1859年， 李善兰和英国传教士 伟烈亚力将英国数学家德. 摩尔根的《代数初步》译出。李伟两人很注重 数学名词的正确 翻译，他们借用或创设了近四百个数学的汉译名词，许多一直沿用至今。  二、复习预习 （一）方程的有关概念 1、方程：含有未知数的等式就叫做方程。 2、一元一次方程：只含有一个未知数(元)x，未知数x的指数都是1(次)，这样的方程叫做一元一次方程。 （二）等式的性质 （1）、等式的性质(1)：等式两边都加上(或减去)同个数(或式子)，结果仍相等。 （2）、等式的性质(2)：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 （三）移项法则：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。  （四）去括号法则 1、括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同。 2、括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反。 （五）解方程的一般步骤 1、去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)。 2、去括号(按去括号法则和分配律)。 3、移项(把含有未知数的项移到方程一边，其他项都移到方程的另一边，移项要变号)。 4、合并(把方程化成ax=b(a≠0)形式)。 5、将未知数的系数化为1(在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=)。  三、知识讲解 考点1 一元一次方程概念 1、等式与方程的判别 2、运用一元一次方程的定义求字母取值 （1）若（m-2）xm-3=5是关于x的一元一次方程，则m=4 （2）若关于的x的方程2xn-1-9=0是一元一次方程，则n=2  考点2 等式的性质 等式两边同加同减一个相同的数等式不变 等式两边同乘同除一个不为零的数等式不变 方程的解的综合应用： （1）已知x=-4是方程2x+3|a|=x-1的解，那么a= （2）若关于x的方程5x-|-5|=|m|的一个解为x=6，求m=  考点3 解方程的一般步骤 1、去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数) 2、去括号(按去括号法则和分配律) 3、移项(把含有未知数的项移到方程一边，其他项都移到方程的另一边，移项要变号) 4、合并(把方程化成ax=b(a≠0)形式) 5、将未知数的系数化为1(在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=)  考点4 含有字母系数的一元一次方程的解法： 求解方程ax=b，讨论如下： (1)、当a≠0时，方程有唯一解x＝ (2)、当a＝0，b≠0时，方程变为0x＝b，则方程无解 (3)、a＝0，b＝0时，方程0x＝0，则方程有无数个解  考点5 一元一次方程应用题常见题型 1、工程问题：工程问题中的三个量及其关系为：工作总量=工作效率×工作时间 2、行程问题： （1）行程问题中的三个基本量及其关系：路程=速度×时间 （2）相遇问题：快行距＋慢行距＝原距 追及问题：快行距-慢行距＝原距 航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度 逆水（风）速度＝静水（风）速度-水流（风）速度  3、商品销售问题 商品利润=商品售价-商品进价=商品标价×折扣率-商品进价 商品利润率=商品利润/商品进价商品售价=商品标价×折扣率 4、储蓄问题 ⑴顾客存入银行的钱叫做本金，银行付给顾客的酬金叫利息，本金和利息合称本息和。 ⑵利息=本金×利率×期数 本息和=本金+利息  四、例题精析 考点一 一元一次方程概念 例1.（1）下列各式中是一元一次方程的是（） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． （2）若和是同类项，则的值为（） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． （3）若方程是关于的一元一次方程，则______