一年级下册数学教学设计.docxVIP

2015---2016学年度第二学期数学学科教学工作计划 班级：一年级 任课教师：李冰 赵雅平 许秋杰 指导思想： 以《课程标准》为教学工作原则，围绕《学校实施手册》“教学篇”的理念和要求，突出以学生”主体参与性”思想核心下的我校独特的”三段式”教学模式,打造”生本、对话、求真、累加”的动态发展的课堂文化，实施并完善”学森”课程体系，激发学生兴趣，引发思考，培养习惯，掌握方法，提高其数学素养，使教师与学生同步成长。 教学内容： 数与代数 20以内的退位减法；100以内数的认识；100以内的加法和减法（一） 图形与几何 认识图形（二）；认识人民币 统计与概率 分类与整理；找规律 具体措施： 一、提升专业素养，苦练内功。 1、开展互听互学的听课交流模式，注重研究过程和听课后的感受，重常态交流，把功夫放在平时。 2、如何在课堂上更好地体现”对话”课堂文化为主题的每周一次教研活动 3、定期教案交流，包括教案的合理性、课堂内容的反馈，留白、“课堂教学生成环节”及课后的感受。坚持“一月一查”，促进教师及时记录。 4、实施并完善”学森”课程体系,学习和研究数学游戏，让学生喜闻乐见的数学游戏进入数学课堂。 5、在工作中，要认真努力，刻苦钻研，在不断地反思和学习中完善自己，丰富自己，形成带有自身特色和风格的课堂，用自身的人格魅力来影响学生。 二、吃透教材,了解学情,采取灵活有效的方法,让学生通过“以学生主体参与”的方式亲历、体验知识获得的过程。 第一单元：认识图形（二） 教学目标； 1．在操作活动中，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形，并初步体会“面在体上”。 2．能利用所学图形，进行拼图、折纸、剪纸活动。 3．欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。 教学重难点：初步认识平面图形的基本特征。 第二单元：20以内的退位减法 教学目标； 1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。 2、初步学会解答“已知和与一个加数，求另一个加数”的减法应用题。 3、通过数学学习，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、通过操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 教学重难点 1、熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。 难点：1、理解十几减9和十几减几的算理并掌握其计算方法； 2、能解答求总数和求另一个加数的加、减应用题。 第三单元：分类与整理 教学目标 1、使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 2、使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。 3、使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。 教学重难点能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类；能够用自己的方式呈现分类的结果。 第四单元：100以内数的认识 教学目标： 1、能够正确地数出版以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握分寸00以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。 3、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用兵100以内 的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 教学重难点： 100以内数的读法和写法 第五单元：认识人民币 教学目标： 1、认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元＝10角。 2、培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。 3、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。 教学重难点 1、认识不同面值的人民币。 第六单元：100以内的加法和减法（一） 教学目标1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题教学重难点 1、会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 第七单元：找规律 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 教学重难点