山东成武县2016届中考语文一轮复习 课内文言文复习指导.pptVIP

*  课内文言文复习指导 七年级上册 《狼》：作家作品 蒲松龄，字_____，一字_____ ，别号_______， _____代文学家，世称“________”。著有文言文短篇志怪小说集__________，取材于民间故事和传说，采取谈狐说鬼的形式，题材广泛。 留仙 剑臣 柳泉居士 清 聊斋先生 《聊斋志异》 方法点拨： 1、姓名、字、号、朝代。 2、称谓、谥号。 3、代表作、流派、文学贡献。 4、作品背景。 担中肉尽： 缀行甚远： 而两狼之并驱如故： 弛担持刀： 意暇甚： 屠暴起： 屠大窘： 乃悟前狼假寐： 盖以诱敌： 狼亦黠矣： 紧跟着 处境困迫，没有办法。 一起；像原来一样 松开，指放下担子 空闲，文中指悠闲 突然 完 睡 原来 狡猾 解释重点词语 止有剩骨： 屠自后断其股： 止增笑耳： 其一犬坐于前： 一狼洞其中： 通“只”，只有 古义：大腿 古义：语气词，相当于“罢了” 名词作状语，像狗一样 名词作动词，打洞 意暇甚： 意将隧入以攻其后也： 神情，态度 企图 恐前后受其敌： 狼不敢前： 前面 向前 意 前 恐前后受其敌： 盖以诱敌： 攻击 敌人 敌 意将隧入以攻其后也： 以刀劈狼首： 来 用 以 而两狼之并驱如故： 久之，目似瞑： 又数刀毙之： 禽兽之变诈几何哉： 用在主谓之间，取消 句子独立性 凑足音节 之 指代狼 的 方法点拨： 1、根据课下注释识记词的意义。 2、根据不同语境判断词的意义。 （如：通假字、词类活用、一词多 义、古今异义等现象。） 句子翻译 途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 途中遇到两(只)狼，紧跟着（屠户）走了很远。 屠户非常害怕，把骨头扔给（狼）。一（只）狼得到骨头停下来，一（只）狼仍然紧跟着（屠户）。 骨头已经扔完了，可是两（只）狼仍然还像原来一样一起追赶（屠户）。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 一会儿，一（只）狼径直离开，另一(只)狼像狗一样蹲坐在（屠夫）面前。 一（只）狼在草堆中打洞，企图从洞中进入来攻击屠夫的后面。 禽兽的欺骗手段又有多少呢？只是增加笑料罢了。 方法点拨： 1、把省略的部分补充完整。 2、把倒装的语序调整过来。 3、力求语言准确、完整、优美。 即：信：忠实原文。 达：表意准确流畅。 雅：语言优美。 理解文章内容 1、屠夫是如何与两狼展开搏斗的？从中可看出屠夫怎样的品质？（答题时须紧 扣原文具体描写的语句进行分析。） 2、最后一段议论在文中起到什么作用？ 3、从本文中，你得到什么启示？ 运用议论，表明作者看法，既是对狼可悲下场的嘲讽，又是对屠夫勇敢机智的斗争精神的赞扬，揭示主题。 方法点拨： 1、充分熟悉文本的内容，即熟读原文。 2、深入了解文中人与物的形象特征。 （如：屠户与狼、区寄与强盗、老翁与虎等。） 3、准确把握作者的写作意图。 （如：作者要歌颂什么、赞美什么、批判什么、主张什么。） 4、运用准确规范的语言表达自己观点和评价。（如：谈谈所受到的启示、看法等题目。） 运用所归纳的方法,完成《童区寄传》自测题。 2.依据课文填空（4分）⑴有为者辟若掘井，??????? ???， ??? 。 （《孔孟论学习》）⑵小大之狱，??????? ??? ，????????? 。 （《曹刿论战》）⑶土地平旷，屋舍俨然。???????????????????? 。 （《桃花源记》）⑷????????? ，????????? 、?????? ，盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》） 2014年菏泽市中考试题： 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻 夕阳死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。6.解释下列加点的词（4分）⑴实冀三横唯余其一。（?? ）⑵处遂改励。（?? ）⑶具以情告。（?? ）⑷并云欲自修改而年已蹉跎。（?? ）7.将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？8.请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。（2分）