高中数学 第1章三角函数 1.1.2 弧度制3 新人教A版.pptVIP

(3)注意点： ①以“弧度”为单位度量角时，“弧度”二字或“rad”可以省略不写. ②以“弧度”为单位度量角时，常常把弧度数写成多少π的形式，如无特别要求，不必把π写成小数. ③度化弧度时，应先将分、秒化成度，再化成弧度. 【变式训练】将下列各角化成2kπ＋α(0≤α2π，k∈Z) 的形式，并指出它们是第几象限角． (1)－1 725°.(2)870°. 【解析】(1)因为－1 725°＝－5×360°＋75°， 所以 所以－1 725°与 的终边相同，故－1 725°是第一象 限角． (2)870°＝ 角870°与 终边相 同，故870°是第二象限角． 【补偿训练】设集合 N＝{α|－π＜ α＜π}，则M∩N＝______. 【解析】分别取k＝－1,0,1,2，得 所以M∩N= 答案： 类型二 弧长公式及扇形面积公式的应用 【典例2】 (1)(2014·福州高一检测)已知扇形的圆心角为120°，半径为 cm，则此扇形的面积为______. (2)已知扇形的周长为10 cm，面积为4 cm2，求扇形圆心角的 弧度数． 【解题探究】1.题(1)中据已知条件，可利用扇形的哪个面积 公式求面积？ 2.题(2)中需选用扇形的哪个面积公式？ 【探究提示】1.由于已知扇形的圆心角和半径，可利用、 扇形 面积公式S＝ 2.已知周长与面积，故可选用公式 【自主解答】(1)设扇形弧长为l， 因为120°＝ 所以 所以 答案：π cm2 (2)设扇形圆心角的弧度数为θ(0θ2π)，弧长为l， 半径为R， 依题意有 ①代入②得R2－5R＋4＝0， 解之得R1＝1，R2＝4. 当R＝1时，l＝8(cm)，此时，θ＝8 rad2π rad舍去． 当R＝4时，l＝2(cm)，此时，θ＝ 【延伸探究】在本题(2)中，若扇形的周长10 cm改为40 cm，又如何求它的半径和圆心角取什么值时，才能使扇形的面积最大？最大面积是多少？ 【解析】设扇形的圆心角为θ，半径为R，弧长为l，面积 为S，则l＋2R＝40,所以l＝40－2R， 所以 所以当半径R＝10 cm时，扇形的面积最大． 这个最大值为100 cm2，这时 【方法技巧】弧度制下有关弧长、扇形面积问题的解题策略 (1)明确弧度制下弧长公式l=αR，扇形的面积公式是S＝ ＝ 其中l是扇形的弧长，α是扇形的圆心角. (2)涉及扇形的周长、弧长、圆心角、面积等的计算,关键是先 分析题目已知哪些量求哪些量,然后灵活运用弧长公式、扇形 面积公式直接求解或列方程(组)求解. 【变式训练】已知扇形AOB的圆心角为 半径长为6，求： (1)弧AB的长. (2)扇形所含弓形的面积． 【解题指南】(1)将角度化为弧度，再根据公式求解弧长. (2)利用扇形面积减去三角形面积. 【解析】(1)l＝α·R＝ 所以弧AB的长为4π. (2)S扇形OAB＝ 如图所示， 过点O作OD⊥AB，交AB于D点， 所以∠AOD=60°, 于是有S△OAB＝ 所以弓形的面积为S扇形OAB－S△OAB＝ 所以弓形的面积是 【补偿训练】已知一扇形的圆心角为 半径为R，则该扇形的内切圆面积与扇形面积之比为______． 【解题指南】先求出圆的半径r与扇形半径R的比为1∶3，再求它们的面积的比． 【解析】据题意，设内切圆的半径为r,则 故3r=R,即 故内切圆面积为S内切=πr2= 扇形面积S扇= 故 故面积之比为2∶3. 答案：2∶3 【易错误区】运算时角度制和弧度制混用而致错 【典例】(2014·西安高一检测)将－1 485°化成2kπ＋α(0≤α2π，k∈Z)的形式为________． 【解析】因为－1 485°＝－4×360°－45° ＝－4×360°＋(－360°＋315°) ＝－5×360°＋315°， 又－5×360°=－10π，315°= 所以－1 485°可以表示为 答案： 【常见误区】 错解 错因剖析 -10π+315° 若在阴影处只考虑了将-1 485°写成了“2kπ+α”的组合形式，而忽视了对α的要求，忽视了角度和弧度的统一，这是初学者极易犯的一个错误 【防范措施】 角度制与弧度制互化中的要求 　　在同一式子中，两种单位不能混用，即表示角时，要么全用角度制，要