钳工实训-公开课件.pptVIP

* （四）千分尺 3、在千分尺上读数的方法可分三步： （ 1 ）从固定套管主尺上读出暴露在微分筒外面的毫米数和半毫米数； （ 2 ）察看微分筒上哪一格与固定套管主尺上的基准线对齐，并读出不足半毫米的数。 （ 3 ）把两个读数相加即为测得的实际尺寸数值。 * （四）千分尺  图3-11所示为千分尺的读数方法。 6+0.05=6.05 35.5+0.12=35.62 图3-11 千分尺的读数方法 * （四）千分尺 3、千分尺的测量范围和精度 千分尺的规格按测量范围分为： 0～25、25～50、50～75、75～100、100～125 mm等。使用时按被测工件的尺寸选用。 千分尺的制造精度分为0级和1级两种，0级精度最高，1级稍差。千分尺的制造精度主要由它的示值误差和两测量面平行度误差的大小来决定。 谢谢！ * 行动导向是一种教学方法，工学结合、基于工作过程是课程，是两回事，有联系没有矛盾。行动导向教学方法适用于工学结合的专业课实践课，也理论 * 点评小组，最慢的也提前了，表扬。培养了合作精神，沟通能力 * 亮点，观察蚯蚓，滨职特色，尊重学生，案例教学法（可来源学生风暴，实践铸造） *  钳工实训 能力 一 能使用量具测量工件并判断是否合格 * 任务一  检测工件1.检测已加工零件2.检测待加工零件的毛坯尺寸 * 工作过程 一  1. 准备工具 游标卡尺、千分尺、成品试样 2. 测量练习 游标卡尺测量孔定位尺寸  千分尺测量 * 考核评价一 考核项目 考核内容 级别 评定 一 二 三 四 游标卡尺使用 孔 定位尺寸 水平（ ） 无超差 超差0-0.02 超差0.02-0.04 超差 0.04以上 竖直（ ） 千分尺 使用 总体尺寸 长 （ ） 无超差 超差0-0.01 超差0.01-0.02 超差 0.02以上 宽 （ ） 高 （ ） 槽 尺寸 定形（ ） 定位（ ） 合计 100 考核等级 评定结果 考评员（签名）： 年 月 日 * 教学目标 知识目标： 能力目标： 素质培养： * 教学目标 知识目标： 1、了解钳工在工业生产中的工作任务； 2、了解钳工实习场地设备 3、常用的工量刃具； 4、了解场地的规章制度及安全文明生产要求。 * 教学目标 能力目标： 1、能自觉遵守钳工实习场地的规章制度，并能达到安全文明生产要求。 2、掌握游标卡尺、千分尺、钢直尺等通用量具的测量方法、读数方法。 3、能通过测量结果判断被测工件是否合格。 * 教学目标 素质培养： （1）具有良好的思想政治素质和正确的世界观、人生观和价值观。 （2）具有高尚的职业道德情操，具有较高的自尊、自爱、自强意识。 （3）具有良好的吃苦耐劳精神。 （4）具有良好适应现代社会的身心素质，能够创造性地开展工作。 （5）具有良好的团结协作精神和创新意识。 （6）具有较高的自学能力，能够适应社会不断发展的需要。 * 测量工件 1、准备工具 游标卡尺、千分尺、成品试样 毛坯 * 测量工件 1、游标卡尺测量孔定位尺寸 1）选择游标卡尺 依据试样尺寸确定游标卡尺规格为1/20mm游标卡尺，测量范围0-125mm； 2)检查校对零位的准确性 3）选择测量基准为B面 4）进行测量 5）读出游标上零线左面尺身的毫米整数； 6）读出游标上哪一条刻线与尺身刻线对齐（第一条零线不算，第二条起每格算0.05mm）； 7）把尺身和游标上的尺寸加起来即为测得尺寸，并作记录。 * 测量工件 2、千分尺测量 1）选择千分尺 依据试样尺寸确定千分尺规格为75～100，精度级别为1级； 2)检查校对零位的准确性 3）选择测量基准为B面 4）进行测量 5）从固定套管主尺上读出暴露在微分筒外面的毫米数和半毫米数； 6）察看微分筒上哪一格与固定套管主尺上的基准线对齐，并读出不足半毫米的数。 7）把两个读数相加即为测得的实际尺寸数值，并作记录。 * 学习方法 做——学——做 以做为主，学做合一 * 知识点 * 一、钳工的主要任务 1、加工零件。 2、装配机械。 3、设备维修。 4、工具的制造和修理。 5、不断总结经验，积极改革工具和改进工具，用机械化代替手工操作。 * 二、钳工的种类 1、机修钳工。使用工具、量具及辅助设备