乐音——噪声-包河中学.ppt

下面请同学们注意听，判断是什么物体振动发出的声音？ 生活中还有哪些事例是靠音色来辨别不同的发声体的 ？ 如我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对听音乐的人来说是否也需要呢？ 二、噪声及其危害  　1．噪声的定义 　　（1）从物理学角度看，噪声是指有规律的、好听悦耳的声音． 　　（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 实际生活是怎样控制噪声的 (1)给噪声大的机器加隔音罩或加橡皮垫来吸收它的振动，?给汽车和摩托车安装消音器，市区内禁止汽车鸣笛。(声源） (2)在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树。 （在传播过程） (3 )在高噪声车间里让工人配戴消音耳塞。??  * * 第二节 声音的特性 包河中学 张金花 听一段声音，说说你的感受： 一、声音的分类： 乐音—— 噪声—— 有规律的、好听悦耳的声音． 无规律的、难听刺耳的声音． 人耳能感觉到的声音的强弱。 1.响度： 思考： 有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？ 二、乐音的特征 1.与声源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大。 影响声音响度的因素: 物体振动的幅度简称：振幅 2.与声音的传播距离和分散程度有