学会倾听精编版.pptVIP

热身游戏 “我说你做” 游戏活动 “你说我听” 1.两个同学为一组。 2.一个同学代表A， 一个同学代表B。 3. A、B的同学分别 打开相应的信封。 游戏准备： 请A同学谈谈在刚才活动中发生了什么事情？有何感受？ 请A同学谈谈在刚才活动中发生了什么事情？有何感受？ 请B同学说说自己做了什么？观察到A有什么反应？ 身 其 临 境 情景1： 你在跟一个人说话，他双手交叉抱在胸前，脚无节奏地敲着地面。 身 其 临 境 情景2： 你在跟一个人说话，他整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。 身 其 临 境 情景3： 你在跟一个人说话，他不停地收拾桌子上的东西。 身 其 临 境 情景4： 你在跟一个人说话，他不时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。 身 其 临 境 情景5： 在课堂上，当你站起来问答问题时，你的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声让道：“老师，我来……” 。 身 其 临 境 情景6： 课堂上，老师提出一个问题，你起来回答；你还没说完你想说的，就有同学在下面说别的话题，或者说出自己对这个问题的看法。 身 其 临 境 除了上述一些情景，你还遇到过别的让你觉得不舒服的交流情景吗？ 小组合作：完成下列表格 不良倾听的表现 良好倾听的表现 眼神 表情 动作 言语 从倾听的行为表现来看，我是不是一个好的倾听者？ 继续完成上面的游戏。 在这次游戏中，请代表A的同学继续完成他们刚才的讲述，要求代表B的同学做善于倾听的人。 做一个善于倾听的人 请A同学谈谈，跟上次活动相比，有什么不同的感受？ 做一个善于倾听的人 倾听者 讲述者 做一个善于倾听的人 听听别人的意见 上帝给我们两只耳朵，一个嘴巴，就是让我们多听少说。 愿我们都能做一名良好的倾听者！