2015年高中语文学考标准解读与备考策略.pptVIP

阅读考过课文： 《兰亭集序》（2014年1月卷） 《雷雨》 （2014年1月卷） 《品质》 （2014年1月卷） 《 廉颇蔺相如列传》（2014年7月卷） 《想北平》 （2014年7月卷） 《我与地坛》（2015年1月卷） 《寡人之于国也》 （2015年1月卷） 小组建设 1、推荐一名组长 2、给组起个名 3、确定口号 4、设计LOGO 5、期待与承诺 6、组员签名 小组展示 纠错 笔记 总之，复习要做到： ●比较新旧考试标准，密切关注考点变化 有的放矢 ●剖析参考卷与真题，明确学考目标要求 举一反三 * 龙港第二高级中学 杨李敏 固本培元者得天下 ——2015年高中语文学考标准解读与备考策略 考试形式与试卷结构稳定 1.稳定 一、比较新旧考试标准，密切关注考点变化 2014、2015形式：考试时间110分钟，满分为100分 试卷结构: 选择和填空约占60%。 阅读简答约占10%， 写作题 30%。 1.反复修辞 2 .虚词“乎”“也”“者”的意义与用法⑨了解识记基本篇目涉及的有关文化常识 4对作文标点及错别字的要求 2 新增 ②理解规定的基本篇目中作注的重要词语； 作文要求:①能多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 1 删除 内容 数量 条目变化 2. 条目删、修、增变化情况 ●语文基础知识及运用 ①识记现代汉语普通话常用字字音，识记并正确书写现代常用规范汉字 ②理解常用词语（包括熟语）在具体语境中的含义，并能正确使用(基本篇目意识减弱) 2015 ①掌握常用字的字音和字形。 ②理解规定的基本篇目中作注的重要词语；理解常用的词语在具体语言环境中的含义，并能恰当运用。 ⑨识记基本篇目涉及的有关作家作品常识 (2015卷古诗文默写里考) 2014 改动内容 年份 ●古诗文阅读 ②理解常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）在文中的意义和用法 ④理解并翻译文中的句子 ⑧默写常见古诗文名篇名句 2015 ②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见的文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。 ④理解并翻译教读课文的有关句子。 ⑧背诵默写要求背诵的课文中的名句名篇（根据基本篇目要求背诵的古诗文内容）。 2014 改动内容 年份 写作 分解为两条：③中心明确，内容充实④语言通顺，结构完整 另增加了对错别字和标点的要求 2015 ③观点明确，内容充实，感情真实健康。 2014 改动内容 年份 （2）贴近生活与时代性： 比如，2014年⑨识记基本篇目涉及的有关作家作品常识 修改为2015年⑨了解识记基本篇目涉及的有关文化常识 与生活接轨 了解条目变化原因 （1）衔接性： 比如，2015增加“也””乎””者”这三个虚词的考查 包括：修改、新增、删除等，特别要关注“新增”的条目。 比如，新增： 1.反复修辞 2.虚词“乎”“也”“者”的意义与用法 3.基本篇目涉及的有关文化常识 备考策略建议一：密切关注变化条目——命题兴趣点 回归尊重教材 备考策略建议二：优化组合 提高效率 认真研究参考卷，特别是这几次学考卷，把握学考命题的必然性（学考究竟怎么考？） 学考命题是偶然性与必然性的统一，这种必然性主要表现在学考能力考查的目标上。 唯有把握学考命题的必然性，这样才能更好地把握学考命题的方向，对学考命题作出科学的预测。 ◆从考查能力看： 样卷与近2次真卷主观题情况总结（规律） ◆从考点分布看： ◆从材料看： 从运用知识的角度看，学考答案的切入点都只有中观、微观，已不见了宏观角度的切入。教学中务必注意这一点。 从没有一个设问是可以脱离材料来回答的。 规定篇目 备考策略三：精编习题，落实仿真的要求，引导多思 （1）在多做中研究试题，提升试题编写力 ◆选编学考复习试题要坚持三个是否符合： ①是否符合《学科指导意见》和《学考标准》要求：方向性； ②是否符合学考命题特色要求：仿真性； ③是否适合我们当下学生提升要求：时效性。 每周一次学考模拟卷测试 （2）引导学生多思，学生学会考试 比如，（样卷）脂砚斋评点王熙凤出场：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。这”第一笔”指的是文中哪句话？它勾勒出王熙凤什