古诗教学的三个台阶-千课万人.PPTVIP

碧玉型 古诗教学的“三个台阶” 苏州市盛泽实验小学 薛法根 一、诵读：感受音韵之美 1.古体诗与近体诗 古体诗：唐代以前的诗歌形式，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。 近体诗：隋唐出现的新诗体，结构整齐，讲究押韵，规定平仄。 2.声律启蒙 一 东 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 一 东 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。 十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅； 三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。 3.平仄 平仄：是中国诗词中用字的声调。声调：是指语音的高低、升降、长短。 中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入 除了平声，其余三种声调有高低的变化，故统称为仄声。 明朝释真空的《玉钥匙歌诀》曰： 平声平道莫低昂， 上声高呼猛烈强， 去声分明哀远道， 入声短促急收藏。 平仄简表 五律平起： 首句第一第二字均为平声 五律仄起： 首句第一第二字均为仄声 七律平起：首句第二字必用平声 七律仄起：首句第二字必用仄声 对联：（联尾）上仄下平 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平