2013人教版选修1第一单元第二课《除旧布新的梭伦改革》.pptVIP

1.“解负令”：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。 1.梭伦改革把“解负令”作为第一项重大措施的原因 提示：改革是在平民与贵族因债务导致矛盾激化的情况下进行的，而债务又是平民沦为债务奴隶的主要原因。 2.财产等级制：梭伦根据人口调查的结果，制定了个人权利大小与其所拥有财产成比例的政策，这种政策就是财产等级制。 教材P9［学思之窗］这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同？请对此做出评价。 提示：打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，是历史的进步。但财产等级制度的改革没有带来真正的平等，第四等级的广大农民、手工业者不仅无权担任公职，而且受经济条件的制约也不可能经常参政。 2.“四百人会议”的设置是雅典民主政治局限性的集中体现： 提示：首先，参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四个部落；其次，第四等级公民和其他人如奴隶、外邦人无权参加“四百人会议”；最后，“四百人会议”实际执掌最高统治权。 3.雅典工商业发展与民主政治的关系 提示：雅典工商业发展促进了民主政治的建立，反过来，民主政治的建立又促进了雅典工商业的发展。具体表现如下： 1.阅读教材P8第1自然段及“资料回放”探究思考： 材料反映了诗人怎样的改革措施？这一措施有何积极意义？梭伦对自己这一措施有何评价？你从梭伦的评价中能得出什么认识？ 提示：(1)颁布“解负令”。 (2)意义：平民的人身自由得到法律的保护，摆脱了沦为奴隶的命运；经济上的独立，为平民享有政治权利提供了物质基础。 (3)评价：梭伦认为他废除债务奴隶制的改革，适应了雅典社会的发展需要，能够经得起时间的考验。 (4)认识：作为一个改革者，采取的任何改革措施一定要同社会发展的需要相联系，并对自己的改革和社会的进步充满自信，只有这样，才能取得改革的成功。 2.阅读教材P9第3自然段及图片《古代希腊的奴隶市场》思考分析：有谁能解救奴隶？又是如何来解救奴隶的？通过这一措施雅典的社会结构发生了怎样的变化？雅典是否废除了奴隶制？ 提示：(1)梭伦。 (2)废除所有债务，解放因欠债而卖身为奴的公民；赎回因欠债而被卖到外邦作奴隶的公民；废除“六一汉”制度。 (3)社会结构变化：原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。 (4)雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。 1.雅典城邦的奴隶制特征 提示：(1)奴隶都来源于外籍人，并成为社会生产的主要承担者； (2)商品性生产占有很大比重； (3)奴隶制共和国成为普遍的政治统治形式； (4)文化艺术也取得显著成就。 2.理解梭伦改革提高了平民的地位 提示：(1)经济上：颁布“解负令”，废除债务奴隶制，使平民摆脱了沦为奴隶的厄运；颁布防止贵族任意兼并土地、侵占平民财产的法令。 (2)政治上：①按财产多寡分配权利，改变了以出身决定政治地位的规定；②使公民大会成为国家最高权力机关，设立了“四百人会议”和公民陪审法庭，赋予平民直接管理国家的权利。 3.梭伦改革取得重大成就的原因。 提示：(1)顺应了时代的需要。改革前，贵族政治面临危机，平民希望自己的利益得到保障，贵族也希望暂时稳住局势。梭伦受命在改革中使“法律适应环境，而不是环境去适应法律”。 (2)采用了可以行得通的办法，即寻求有限度的平衡，梭伦奉行中庸哲学，一方面主张维护私有制度，另一方面力求不使极富和极贫对立，从而保持城邦稳定。 (3)梭伦的个人因素，具有严格的遵循法治精神，树立了守法的典范。 1.结合教材P10第3自然段并结合材料探究分析： 开会去 　　雅典乡间居民步行进城，行使当家作主的权利。近郊居民至少要提前一小时动身，远郊居民需提前六七个小时。 　　大会时间长短不定，处理例行公事仅需一个上午，较大议案可能要拖一天。至于难以抉择的重大问题，如战争与和平问题，常需开多次会议才能决定。 材料所反映的召开的会议是指什么？其主要职责有哪些？参加大会的每一个公民都可能被推选为各级官职吗？为什么？从参加大会人员的范围和决策方式分析大会的优点和缺点。 提示：(1)雅典的公民大会。 (2)其主要职责是有权决定战争、媾和、选举国家公职人员等国家大事。 (3)不可能。 (4)因为雅典公民被划分为四个等级，而第四等级的公民只有选举权而无被选举权。 (5)优点是具有广泛的民主性；缺点是范围上只适应小国寡民的城邦，决策上繁琐拖沓，效率低下。 2.阅读教材P10第5自然段并结合材料分析讨论： 材料 2011年5月24日，《人民法院工作年度报告(2010年)》指出，进一步完善人民陪审员制度，全面展示履行审判职能的情况，要求各地人民法院着力完善审判管理制度体系。 陪审制度起源于公元前6世纪的雅典。当时雅典没有法官，案