台南大同国小九十四学第二学期校本课程.pptVIP

台南市大同國小九十四學年度第二學期校本課程 閱讀教學活動設計 * 二年級團隊：左月英 竺之蓮 康瀠方 ※帶領大家導讀「星月」電子書， 並逐頁引導小朋友猜一猜接下來會 發生什麼事？ （動畫來源：花蓮縣平和國小教學網） 1、星月愛吃蟲子嗎？ 後來他為什麼又吃了呢？ 問題討論學習單 2、鳥媽媽曾經對星月說過，他做了 什麼事是不對的？ 不愛吃蟲子 餓了 保持蝙蝠倒掛睡覺，小鳥受到影響，也學星月倒掛在鳥巢外面 ，鳥媽媽警告星月不可以再倒掛睡覺 。 3、星月想要學小鳥們用腳抓著 樹枝停在樹梢休息，他成功了嗎？ 4、迷路的星月，來到了鳥媽媽家， 如果星月不把自己當成鳥，會發生 什麼事呢？ 努力學習當一隻鳥、遵守規範、努力不懈、展現本能 、但不順利 孤單害怕、飢餓無助、迷惑 5、星月回復當果蝠以後，要如何 和小鳥保持友誼呢？ 星月和小鳥都覺得，彼此雖然是不同的動物，可是仍然是好朋友，有互動才能保持友誼。 人也是一樣，不同年齡、性別也不應成為交友的障礙。? 星月和小鳥的生活方式非常的不同，但是星月為了要和大家和平相處，努力讓自己和大家一樣，結果卻仍然不順利，所以我們知道，雖然不同的生命有不同的方式生活，但仍然能夠好好相處。 結語 感受發現的樂趣 ※小朋友們觀察到果蝠與小鳥其實有很多不同的地方，現在我們來比較看看小鳥與果蝠到底有哪些不同的地方，可以從很多地方來看，比如說，吃的東西、睡的姿勢、飛得姿勢…等等。 ◎請小朋友就剛剛所討論的寫下來，並且回家後再找出蝙蝠的相關資料，完成星月和小鳥有什麼不一樣或一樣的地方學習單。 ─第一節結束─ 延伸活動一 【觀點大不同】 1、小鳥和果蝠看起來有一點相似， 卻有那麼多的不同，我們來討論星月 為了與大家和平相處如何付出？ 一、問題討稐 2、鳥媽媽又是如何對待星月呢？ 3、小鳥們(飛飛、翔翔、皮皮)又是怎樣看待呢？ 4、鳥媽媽把星月當小鳥養，你有什麼感覺？ 5、你覺得鳥媽媽是對的，還是錯的？ 二、照樣造句 ＊對【 】來說，【 】是很奇怪 的事，因為【 】。 ＊對【 】來說，【 】 是很奇怪的事，因【 】 星月 吃蟲 他平常吃的是水果 小鳥 晚上飛出來玩 小鳥晚上看不見 ※小朋友聽完大家的發表以後，你覺得果蝠吃水果奇怪嗎？小鳥吃蟲奇怪嗎？因為我們知道牠們平常的習慣以及生活方式之後，我們就比較可以了解別人的需要，也就不再覺得奇怪，這就是一種尊重的表現。 故事結語 延伸活動二 【我也是星月】 ※故事的結尾星月救了牠的小鳥朋友們，因為牠知道小鳥在晚上看不到，所以牠以飛快的速度救起往下掉的小鳥…，真實的世界裡，如果你也是 星月，你覺得你可以幫助誰呢？ ◎一人發一張小愛心卡，寫下自己覺得 可以幫助的對象以及具體方式。 *