课堂教学中体现师生交流互动.PPTVIP

教学观 师资状况 调进教师：我校地处武汉市郊区，是一所农村初级中学，近几年教师顺向流动，一些经验丰富的教师“流”进了条件好的城区学校，现在在校任教的老师，大部分是从附近小学调进的青年老师。让这些跨学段的教师很快地适应中学的教学，怎么办呢？ 学生数减少 近几年来学生数逐年递减，七年内我校由原来的二十个教学班变为十二个教学班，班级人数由原来的七十多个学生变为四十多个学生，教师人数几乎未变，几乎统考科目的教师都是代单班。 模式构建 一主多辅互动式课堂教学模式：实行同备课组教师协同教学、合作施教、进入教室、参与辅导；学生小组合作、自主探究、当堂作业。 模式内涵的发 展 要充分体现教学中的“主” ：以学生为主体，以教师为主导，师生互为一体，以课堂为主阵地，以情感为主旋律，以知识为主干，以问题为主线，以重点、难点作为主攻方向，以探究、启发作为主要教学方式。 采取多元、多角度、多方式、多形式、多手段辅导：主讲教师对学生的辅导，看课教师对学生的辅导，优生对学困生的辅导，同小组成员间的相互辅导，运用教具对学生产生直观的辅导，运用学案对学生学习过程的辅导，运用现代教学手段对学生来以突破的难点进行辅导。分小组辅导、分层次辅导、一对一辅导、集中辅导；课中辅导、课后辅导，培尖辅导、帮困辅导，心理辅导等。 课