《夜莺的歌声》课件第一课时.pptVIP

枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃(āi)里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻(shēn)吟(yín)声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。 为什么将战斗的过程写得如此简略？ 因为本文主要表现“小夜莺”用夜莺的歌声传递情报时的机智勇敢的形象，如果详细写战斗过程，就偏离了这一主题，所以对此写得简略。 补写： 战斗结束后，游击队员们见到“小夜莺”会怎么夸他？补写一个小片段。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 　 示例：战斗结束了，游击队员们都对“小夜莺”赞不绝口。那个满脸胡子的汉子拍着“小夜莺”的肩膀，说：“小夜莺，干得不错！”斯切潘叔叔则向“小夜莺”竖起大拇指，说：“咱们的小夜莺，真称得上小英雄了！” 第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。 “小夜莺”好像在等谁？准备做什么呢？ 这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。“小夜莺”在村口放哨，这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。如果“小夜莺”再次遇到敌人，一样会出色地完成诱敌上钩、将敌人引入游击队埋伏圈的任务。 从孩子的嘴里飞出宛(wǎn)转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 结尾两个自然段和开头哪些自然段所写的内容相近？这样写有什么好处？ 结尾两个自然段与开头三个自然段内容相近，都写了“小夜莺”在村口放哨，以夜莺的歌声传递信息。这样形成首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次巧合。 “夜莺”指什么？课文为什么以“夜莺的歌声”为标题？ “夜莺”指被游击队员称为“小夜莺”的孩子。课文从头到尾都贯穿着“夜莺的歌声”，这是课文的线索。机智的“小夜莺”利用“夜莺的歌声”将进村的敌人吸引到河边，用“夜莺的歌声”使敌人放松警惕，把敌人引入游击队的包围圈，又用“夜莺的歌声”为游击队传递情报，协助游击队员消灭敌人。这歌声唱出了“小夜莺”的机智勇敢，也唱出了“小夜莺”的爱国主义精神。因此课文用“夜莺的歌声”为题。 1.课文讲述了一个怎样的故事？ 课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队传递信息，协助游击队消灭德国法西斯强盗的故事。 2.课文每部分可以加什么样的小标题？ 课文每一部分可以分别加上这样的小标题：(1)诱敌上钩；(2)巧传情报；(3)脱身歼敌；(4)执行新任务。 3.“小夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传递情报的？ “小夜莺”先以歌声引诱敌人上钩，再以颇为天真、虚实相间的回答加上一系列顽皮的动作，赢得敌人的信任，最后用口哨学鸟叫，为游击队传递情报。 4.课文主要通过哪些描写，刻画了“小夜莺”怎样的形象？ 课文主要通过语言描写和动作描写来刻画“小夜莺”的形象，如“小夜莺”面对敌人的盘问，故意说天真幼稚的话；在敌人面前，故意让敌人知道自己会学鸟叫；为敌人带路途中，故意做顽皮不懂事的动作等。凡此种种，刻画了一位机智、勇敢、爱国的小英雄形象。 夜莺的歌声 机智勇敢　热爱祖国 诱敌上钩 → 巧传情报 新的任务 → 脱身歼敌 回答天真 动作顽皮 地点依旧 歌声依旧 成功脱身 引敌入林 传递情报 → 本文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称为“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递情报，协助游击队员消灭德国法西斯强盗的故事，充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 阅读方法解密：抓住文章线索 题目分析法：顺着文章的线索，可以抓住并概括出文章的主旨。比如学习本文，可以顺着“夜莺的歌声”的线索，顺藤摸瓜，弄清“小夜莺”用歌声吸引敌人上钩，同敌人周旋，再用歌声向游击队传递情报，配合游击队歼灭敌人的过程，从而概括出文章的主旨。 气球“炸”飞机 1941年初的一天，苏联图拉城一家气球厂里，少年伊万诺夫一边往仓库搬气球，一边偷偷在哭。昨天，法西斯德国的飞机轰炸图拉城时，他的父亲不幸被炸死了。 他一边在心里咒（zhòu）骂着德国鬼子，一边将一捆气球放在货架上