高中数学 第一章 集合与函数概念 1.3.1 第2课时 函数的最大（小）值 新人教A版.pptVIP

-*- 1.3.1 第2课时　函数的最大(小)值 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究二利用函数的单调性求最值? 【例2】已知函数f(x)=x+ ,x∈[1,3]. (1)判断f(x)在区间[1,2]和(2,3]上的单调性; (2)根据f(x)的单调性写出f(x)的最值. 分析:(1)证明单调性的流程:取值→作差→变形→判断符号→结论; (2)借助最值与单调性的关系,写出最值. 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究三与最值有关的应用问题? 【例3】某租赁公司拥有汽车100辆,当每辆车的月租金为3 000元时,可全部租出,当每辆车的月租金每增加50元时,未租出的车将会增加一辆,租出的车每辆每月需要维护费150元,未租出的车每辆每月需要维护费50元. (1)当每辆车的月租金为3 600元时,能租出多少辆? (2)当每辆车的月租金为多少元时,租赁公司的月收益最大?最大月收益是多少? 分析:读题→提取信息→建模→解模→解决实际问题 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 变式训练3　如图,某地要修建一个圆形的喷水池,水流在各个方向上以相同的抛物线路径落下,以水池的中央为坐标原点,水平方向为x轴,竖直方向为y轴建立平面直角坐标系.那么水流喷出的高度h(单位:m)与水平距离x(单位:m)之间的函数关系式为h=-x2+2x+ .求水流喷出的高度h的最大值.? 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 当1a≤2时,结合图象(如图③)知, 函数在x=a处取得最小值-a2-1, 在x=0处取得最大值-1. 当a2时,[0,2]是函数的递减区间,如图④. 函数在x=0处取得最大值-1,在x=2处取得最小值3-4a. 综上,当a0时,函数在区间[0,2]上的最小值为-1,最大值为3-4a; 当0≤a≤1时,函数在区间[0,2]上的最小值为-a2-1,最大值为3-4a; 当1a≤2时,函数在区间[0,2]上的最小值为-a2-1,最大值为-1; 当a2时,函数在区间[0,2]上的最小值为3-4a,最大值为-1. 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5