杨浦高级中学2015学年课程计划.PDFVIP

杨浦高级中学2015学年课程计划 上海市杨浦高级中学是上海市教委命名的首批上海市实验性、示范性高中。 学校创建于195 年，1960年更名为工农师范大学，1962年更名为杨浦中学，1984 年恢复为上海市第二师范学校，1997年转制为上海市杨浦高级中学，是上海市 11所现代化寄宿制高级中学之一。 2 2 学校占地11 亩，建筑面积5.2万M ，绿化面积3.1万M ，图书馆藏书10 余万册。现有36个教学班，在校学生约1200人。 著名语文特级教师于漪老师是学校的名誉校长，学校现有教职员工14 人， 专任教师12 人，其中特级教师4人，高级教师55人，区拔尖人才2人，局拔 尖人才 人，区学科带头人9人，区骨干教师12人。学校拥有三个 “上海市普 教系统名校长名师培养基地”，连续1 届被上海市人民政府授予 “上海市文明 单位”称号。2010年被评为上海市教师专业发展学校暨师范生实习基地。 上海市杨浦高级中学2015学年课程计划以《国家中长期教育改革和发展规 划纲要(2010-2020年)》 《上海市中长期教育改革和发展规划纲要 （2010－2020 年）》、《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》、 《上海市普通中小学课程方案》及《上海市高中2015学年度课程计划及其说明》 为依据，坚持开足、开齐、开好基础型、拓展型、研究型三类课程，以满足学生 发展的需求。 一、背景分析 根据 《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意 见》和 《上海市高中2015学年度课程计划及其说明》等文件，2015学年的高一、 高二年级要求将实行新的高考制度和新的学业水平考试制度，新的学业水平考试 制度要求学生在取得政治、历史、地理、物理、化学、生命科学合格考试的基础 上，选择三门参加等级考试，其成绩作为高等学校录取的一部分，这一制度的改 革给了学生更多的选择权，也使学校在课程设置和课时安排上有了更大的空间和 自主权。本学年学校的课程设置在高二年级开设地理等级考课程，高一年级增开 生命科学合格考课程，并为选择以地理、生命科学为等级考的学生开设每周一节 地理、生命科学选修拓展课。 1 2014学年学校能根据上海市中小学课程计划和学科课程标准，开足、开齐、 开好基础型、拓展型、研究型三类课程三类课程，在上海市创新实验室建设和实 施中取得了一定的成效。建设的 “生物观察学习研究室”、 “多媒体数码音乐、 影像制作室”、“数字化数学实验室”、“可食用果蔬种植实践区”，能根据学 生需求、教师特长分领域提供选学的课程内容，积极发挥了教师团队的作用，关 注学科知识上的扩展和学生潜在能力的发展。由于学校人员编制较紧，教师年龄 结构不够合理，拓展型课程与研 （探）究型课程的过程管理、课程化等发展带来 了一定的制约。 本学年学校招聘了11位新教师，师资紧张状况有一定程度上的改善，为学 校的课程设置、教师安排提供了一定的空间。学校将重点探索行政班级和走班制 相结合的授课模式，没有选择相应等级考的学生的课时应该怎样安排，进一步探 索行政班级向走班制过渡的相关课程设置、课时安排、师资配备、教学管理等诸 方面的工作。针对学校相对薄弱的环节——理科学科的教学，本学年将从课时安 排、教学方法、师资安排等方面提出具体的措施和做法，以改进学校的理科教学， 争取有所突破。 学校SWOT分析表 因素 S （优势） W （劣势） O （机会） T （威胁） 1.学校地处杨浦、 1.学校所处的杨 1.学校所处位置 1.两所市教委直 虹口交界地区，地 浦区，北部地区为 对吸引外区的生 属高中，在本区 理位置优越，交通 新城区，南部为旧 源具有较大的优 招生计划比例 便利； 城区，区域发展水 势； 高，对本校生源 2.校园环境优美， 平不平衡，随之带 2.充足的教学空 有所影响； 是浦西地区内环线 来的是生源的不 间，齐全的教学设 2.学