2019-2020年一年级语文上册 怀素写字教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 怀素写字教案 苏教版 课题12 怀素写字 使用课时2 总第 课时 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪。 2.图片、生字卡片。 主要板书计划: 12 怀素写字 好学上进 先……再…… 作业设计安排: 课内: 描红、临写。 课外: 朗读、背诵。 小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔 第一课时 看图揭示课题 1.观察图一，说图意。相机板书。 2.简介怀素。 3.读题。 初读指导 1.教师范读。 2.学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 3.检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。 4.课文共有几个自然段？ 5.点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。 精读训练 1.学习第一自然段。 指名读。 “好学上进”是什么意思？ 为什么说怀素是个好学上进的孩子？ 2.朗读、背诵第一自然段。 学习生字 1.出示生字。 2.自学生字。 3.指导写字。 教师范写。 学生描红。 学生在《习字册》上练写。 第二课时 复习 背诵第一自然段。 继续精读训练 1.学习第二自然段。 指名读第二自然段。 怀素写字态度怎样？还可以怎么说？ 从哪里可以看出怀素写字非常认真？ 写字分三个步骤。 “总是”一词。 朗读、背诵第二自然段。 2.学习第三自然段。 点名读第三自然段。 从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？ “写呀写呀” “日子一长” “竟” 朗读、背诵第三自然段。 3.学习第四自然段。 齐读第四自然段。 “有名”是什么意思？ 怀素为什么能成为有名的书法家？ 总结课文 （略） 朗读、背诵课文 学习生字 1.出示生字：先 样 日 长 后 书 2.自学生字。 3.指导书写。 教师范写。 学生描红。 （3）学生在《习字册》上练写。 课外活动 人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 悯农（1）教案 西师大版 　 　教学目标：　　　1、借助汉语拼音认识8个汉字，并会口头组词，会写4个生字“农、当、午、汗”。　　　2、能正确、流利、有感情的诵读古诗，并试着背诵古诗。　　　3、理解古诗大意，体会农民伯伯的辛苦，懂得爱惜粮食。　　教学重点：　　　1、学会8个生字，会写四个生字“农、当、午、汗”。　　　2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。　　教学难点：　　　1、“农”、“当”的写法　　　2、体会到粮食的来之不易，懂得爱惜粮食。　　教学准备：生字卡片、稻穗图、小黑板、磁带　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、谈话导入　　　　今天，向老师有一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。你们愿意吗？　　　　（出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。　　　　这就是向老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。我想请会讲道理的小朋友替向老师给他讲讲道理。（……这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。）　　　　师出示“辛苦”，教读。　　　　你见过农民伯伯辛辛苦苦种粮食吗？　　　　老师带来了一幅图，就是农民伯伯平常劳作的情景，请小朋友翻开书，看看图上都画了什么？　　二、观察图画　　　1、你从图上看到了什么？（……农民伯伯在锄草，他很辛苦。）　　　2、再次齐读“辛苦”，并贴在黑板上。　　　3、你怎么看出农民伯伯很辛苦？（头上的汗珠一颗颗地往下掉。）　　　4、今天，我们就要学一首配这幅图诗——《悯农》。跟老师一起写写“农”。（师写，生书空。）　　　　　全班齐读课题。　　三、学习生字　　（一）初读课文，感知诗意。　　　1．听录音　　　　　小朋友们，让我们一起来听一听这首古诗，要听清字的读音，用右手的食指指着字，看谁最认真？如果会的同学能跟录音机一起读，也不必加以制止，追问一句：“你从哪里学会的？”提示学生：我们可以从许多地方学习知识，希望小朋友们做个有心人。　　　2．过渡：由于这首诗绝大多数同学都能熟练背诵，所以直奔本课的生字。这首诗你们会背了，里面的生字你们都认识吗？我们一起来学习这首古诗中的生字词，看谁学得又对又快。　　（二）认读生字　　　1．下面请你轻声读课文，用手指指着课文，圈出带红色音节的生字。　　　2．引导学生回忆平时学习生字的主要方法：你们平时都用哪些方法来学习生字？（拼读音节、问同学、问家长、问老师。）　　　3．小朋友们归纳得真好，那就请你赶快用你自己喜欢的方法学习生字吧。（学生自主学习生字，教师巡视，发现问题及时点播。）　　　4．学习完生字