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浅析理解新课程，用好新教材 论文关键词：新教材；观念；兴趣；过程与方法 论文摘要：阐述用好新教材的方法途径：深刻领会新 教材的基本理念，切实转变教育观念；充分利用新教材良 好的可接受性，努力激发学生的学习兴趣；重视过程与方 法，促进学生创造性思维的形成和创新能力的提高；把握 新教材精髓，创造性地使用新教材 新一轮课程改革是新中国基础教育的一次重大改革， 在新课程标准指导下编写的初中数学新教材，版式新颖、 图文并茂，在理念、体系、形式和内容等方面与原有教材 都有巨大的、本质的变化。正如所有改革的初始，新与旧 之间总会产生摩擦与碰撞一样，新教材在带来新理念、新 思维的同时，也给中学课堂也带来了强烈的震撼，广大教 师也面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材，用好新 教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，是课程改革 成败的关键。那么，怎么才能用好新教材呢？这里谈几点 粗浅的体会。 一、深刻领会新教材的基本理念，切实转变教育观念 新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的 发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展 性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培 养，通过教授数学知识，使学生获得作为一个公民所必须 的基本数学知识和技能，为学生的终身可持续发展打下良 好的基础。新教材首先对教师的教育观念提出了挑战，要 求教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传 授给学生，而