机率也是一种数学模式-立北一女中.pptVIP

但是，沒有爭議的是 人類的科技，真的沒有大家認為的那麼厲害! (否則，那麼一大台的飛機，那會說不見就不見!) 流行性的熱門議題(比如能源危機、全球暖化、永續發展、非核家園、服貿)幾乎各個有爭議! (在這些議題上，妳可以有個人信仰或信念，但是就是不能信仰科學! 因為科學的本質是質疑) 學習科學的角度, 動機, 和面向, 都必須夠切身, 夠近代, 夠深入，夠批判! 否則, 有些人學不上手, 有些人上手了以後完全不會用, 有人會用了但是變的偏執. 我們必須同理心! 祝 期末考順利 !! * 丟一個銅板 丟擲一個銅板, 我看到了結果, 但你們都沒看到. 請問這個銅板出現正面的機率是多少? 從我的角度來說, 這個丟銅板的實驗已經是確定性的結果. 你們會認為銅板出現正面的機會是 ?, 這個數學機率模式描述的是你的未知, 而不是銅板投擲結果的未定. 換句話說, “你” 才是這個丟一次銅板數學模式(銅板出現正面的機會是 ?) 所要描述的觀測主體, 而不是已經確定結果的銅板. * 同一事情, 不同看法 丟擲一個銅板20次, 全數為正面, 請問第 21 次投擲這枚銅板, 出現正面的機率有多高? 有人認為這是獨立事件, 因此機率還是 ?. 有人認為這枚銅板有詐, 因此機率是 1. 數學好的人, 學過大數法則, 知道長期而言, 公正的銅板出現正面和出現反面的次數應該要很接近. 因為前面 20次都是出現正面, 接下來出現反面的機率應該很高. 所以接下來又丟出正面的機率應該遠小於於 ?. 勇氣遠見 與 鐵齒白目 其實僅僅一線之隔! * 同一事情, 不同看法 明天會不會下雨, 時間到了老天爺自然就會做決定. 上帝從不擲骰子, 擲茭問卦的, 是那些希望預知的人. 自然界的現象本質上沒有所謂的隨機(random)或確定性(deterministic)之分別. 事實上, 要用隨機的數學模式或是確定性的數學模式去描述一個現象純然視觀測者自己的知識, 背景和目的而定. 數字或許是客觀的, 但解讀永遠是主觀! * 機率是處理訊息的學科 丟一個硬幣兩次，其樣本空間為 S={(+,+), (+,-), (-,+), (-,-)} 事件 A = {(+,+), (+,-)}: 隨便從 S 中拿一個樣本點，妳不會被告知是哪一個樣本點被取到，但是將會被告知 A 事件是否發生! 我拿到 (+,+) (妳不知道)，但是告訴妳 A 事件發生 我拿到 (-,+) (妳不知道)，但告訴妳 A 事件沒發生 我拿到 (-,-) (妳不知道)，但告訴妳 A 事件沒發生 我拿到 (+,-) (妳不知道)，但是告訴妳 A 事件發生 所以，集合 A 的訊息其實就是 第一次投出正面! 但是A事件的訊息不夠充分告訴妳二次投擲的結果! 機率是處理訊息的學科 丟一個硬幣兩次，其樣本空間為 S={(+,+), (+,-), (-,+), (-,-)} 事件 B = {(+,-), (-,+)}: 隨便從 S 中拿一個樣本點，妳不會被告知是哪一個樣本點被取到，但是將會被告知 B 事件是否發生! 我拿到 (+,+) (妳不知道)，但告訴妳 B 事件沒發生 我拿到 (-,+) (妳不知道)，但告訴妳 B 事件發生 我拿到 (-,-) (妳不知道)，但告訴妳 B 事件沒發生 我拿到 (+,-) (妳不知道)，但是告訴妳 B 事件發生 所以，集合 B 的訊息其實就是 一正一反! 但訊息不夠充分到告訴妳 + 先出現還是 – 先出現! 機率是處理訊息的學科 所以，我們會說 {(+,+)} 比 {(+,+), (+,-)} 包含更精確的訊息，而 {(+,+), (+,-)} 又比 {(+,+), (+,-), (-,+), (-,-)} 更精確。 事實上，{(+,+), (+,-), (-,+), (-,-)} 被稱為 contains no information at all! 而我們稱 A={(+,+), (+,-)} 和 A’={(-,+), (-,-)} 所透露的訊息一樣多。因為若知 A 事件發生，則 A’ 必定不發生! 而 A 若不發生，A’ 必定發生。 獨立 那訊息 A = {(+,+), (+,-)} 和 訊息 B = {(+,-), (-,+)} 互為獨立嗎? 如果已經知道A事件發生，也就是已知第一次投擲的結果是 +，那麼 B 發生的機率 (也就是一正一反)的機率，妳認為是多少? 妳當然可以列出條件機率的公式去計算，但是光由概念上，妳馬上可以得知 p(B|A)=第二次丟到反面的機率! 因為是丟同一個銅板，所以兩次出現正面的機率都是 p, 反面都是 q, 那訊息 A 和 訊息 B 是獨立嗎?