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PAGE 1 - 人教版历史必修①教案 永州市一中 王受吉 人教版历史必修① 教 案 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 课标要求 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 教学目标 1．知识与能力：了解夏商政治制度的主要内容，知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。掌握西周分封制的主要内容，理解它对西周强盛和衰落的影响。理解西周宗法制的内容和特点，探究它对中国社会深远的影响。 2．过程与方法：通过历史资料和图表，加强学生对抽象历史知识的理解。通过辩论赛和历史短剧表演等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。 3．情感、态度、价值观：通过对夏商周政治制度的教学，让学生认识到古人高超的政治智慧，进一步确立中国是世界文明古国的理念。 教学重点、难点 重点：西周的分封制和宗法制。 难点：夏商周政治制度的特点。 教学要点 一、从禅让制到王位世袭 1．约公元前2070年，禹建立夏，我国开始有了早期国家政治制度。禹死后，其子启即位，原始社会的禅让制被王位世袭制所取代。 2．夏商时期的行政管理制度：中央设相、卿士等，地方设侯、伯。 二、等级森严的分封制 1．目的：巩固奴隶制国家政权（“封建亲戚，以藩屏周”） 2．内容：①分封对象——周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室； ②被封诸侯的义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 ③被封诸侯的权利——职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。 3．作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。 4．瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏（根本原因在于封建经济生产方式的产生，这一生产方式使诸侯势力日益壮大）。战国末年，分封制瓦解。 三、血缘关系维系的宗法制 1．定义：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。 2．特点：嫡长子继承制 3．宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里；分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的体现就是分封制。 4．影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。 总结：中国早期（夏、商、周三代）的政治制度的主要特点是王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制。 ? 第2课 秦朝中央集权制度的形成 课标要求 《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 教学目标 1．知识与能力：识记秦朝的统一，皇帝制度的建立，三公九卿和郡县制度、秦巩固统一的措施等知识点。理解郡县制和中央集权制的概念，皇权至上的特点。运用比较法分析郡县制与分封制的利与弊。评价秦朝中央集权的影响。 2．过程与方法：在师生问题探究过程中，学习从史料中获取有效信息的方法，学习比较的方法分析历史问题。学习历史地辩证地分析历史问题。 3．情感、态度、价值观：认识秦朝建立的君主专制中央集权制度是中国两千多年来政治制度的主要特点，在当时是进步的，对中国历史的发展产生了深远而重大的影响；认识秦朝统一的重大作用，自觉维护祖国统一。 教学重点、难点 重点：秦朝中央集权制度的概念及特点；分封制和郡县制的利与弊 难点：正确评价中央集权制度的影响。 教学要点 一、中央集权制度形成的背景——秦的统一 公元前221年秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。 二、中央集权制度形成的过程 1．采用皇帝称号，创建皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭的皇帝制度； 2．从中央机构的三公九卿（丞相、御史大夫和太尉）到地方郡县官吏（由皇帝直接任免），建立了一整套官僚体系。 3．在全国范围内推行郡县制，从而奠定了中央集权制度的基础； 三、专制主义中央集权制度的影响： 对秦朝的影响：一方面有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用。另一方面秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。 对后世的影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。 第3课 从汉至元政治制度的演变 课标要求 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 教学目标 1．知识与能力：了解并掌握从汉至元地方政治制度的演变。掌握从汉至元中央政治制度的演变，尤其是相权的演变。了解从汉至元选官用官制度的变化，即从察举制到九品中正制再到科举制。通过引导学