埃里克森地自我同一性形成及影响因素.docVIP

实用标准文案 文档大全 埃里克森的同一性理论性 ——自我同一性的形成及其影响因素 艾里克森的同一性理论为我们认识、研究青少年问题打开了另一扇窗户。 自我同一性问题，关系到青少年发展的方方面面。 自我同一性的确立，对于青少年的健康成长，较好地适应社会和实现自身的价值都具有重要意义。 一、人生的发展周期与发展课题 　　艾里克森认为，人的一生可以分为既是连续的、又各有独特发展课题的八个发展阶段，并提出了著名的“循序渐进的发展学说”。认为人一生的发展要遵循胚胎的渐次生成原则（Epigenetic Principle）。 据此，他将人的一生从婴儿期到老年期分为八个发展阶段，每个发展阶段都有其独特的发展课题，他称之为“心理．社会的危机”（psycho-social crisis）。（见下表） 发展阶段（年龄）?stage(age) 心理．社会的危机psycho-social crisis 心理．社会品质psycho-social virtue 婴儿前期infant (0-1) 信赖对不信赖rust vs. mistrust 希望hope 婴儿后期toddler (2-3) 自律性对羞耻．怀疑autonomy vs. Shame and doubt 意志力will, determination 幼儿期preschooler (3-