2013苏教版数学三下《小数的意义和读写》.pptVIP

教学目标 1.使同学们结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。 2.使同学们通过观察、分析、综合和概括等活动，经历小数含义的探索过程，增强与同伴合作的意识，体会数学与生活的密切联系。 3.使同学们通过了解小数的产生和发展过程，提高学习数学的兴趣。 我的50米赛跑成绩是7.9秒。 我的身高是1.4米。 我的体重是39.4千克。 你的体温是38.20C，发烧了。 长5分米。 宽4分米 你能用米来表示吗？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1分米＝ ＝0.1米 1 10 米 把1米平均分成10份，每份是1分米。 5分米＝ ＝0.5米 5 10 米 长5分米。 宽4分米 你能用米来表示吗？ 5分米是 米， 10 5 4分米是 米。 10 4 还可以写成0.5米。 还可以写成0.4米。 0.5元 0.8元 1.9元 0.5元 0.8元 1.9元 8角 1元9角 5角 0.5 0.8 1.9 小数 小数点 0.5 0.8 1.9 读作：零点五。 读作：零点八。 读作：一点九。 0.5元 0.8元 1.9元 0.5 0.8 1.9 0.5元 0.8元 1.9元 整数部分 小数部分 0、1、2、3……是自然数， 也都是整数。 像0.5、0.8、1.9都是小数。 丽丽身高1米2厘米，用米作单位怎样表示？ 在 里填上适当的分数或小数。 9角 10元8角 7元8角 在括号里填上合适的小数。 （ ）元 （ ）元 （ ）元 填上合适的小数。 把阴影部分分别用分数和小数表示。 分数（ ） 小数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 读出上面的小数。 本课总结 知道小数所表示的意义，知道小数各个部分的名称，能够正确的读写小数。 * * * * * *