导数和不等式综合问题求解策略.docxVIP

导数与不等式综合问题求解策略 主讲：江西莲塘一中 李树森 导数作为研究函数的重要工具，也是进一步学习高等数学的基础，一直受到命题者的重视与青睐，导数的应用已成为命题的必考点，且常考常新．既有利用导数确定函数的单调区间的问题， 又有不等式恒成立及存在有解问题.不等式的证明等，这类试题难度较大，灵活性较强，与解析几何相比更没有一定的套路，设计这些试题是对学生进行理性思维训练的良好素材，要求备考者切实选择好解决问题这样才有利于培养学生良好的思维能力和分析问题解决问题的能力，本专题结合近十年来全国卷的导数试题考查特点总结出关于导数与不等式常见处理的六大解题策略 策略一：隐零点问题“设而不求法” 在利用导数探究函数性质的过程中，我们常常遇到某些难以确定的极值点或某些难以计算的代数式，这时我们并不正面求出点的坐标，而是利用该点满足的条件式进行代换消元以解决这一棘手问题． 例1．（2012年全国新课标全国卷文科21题）设函数。 （1）求的单调区间； （2）若，为整数，且当时，，求的最大值。 解析：（1）函数的定义域为（－∞，+∞），且。 当时，，在（－∞，+∞）上是增函数； 当时，令，得。 令，得，所以在上是增函数， 令，得，所以在上是减函数， （2）若，则，。 所以， 故当时，等价于 ， 即当时，（）。 ① 令，则。 由（1）知，函数在单调递增， 而，，所以在存在唯一的零点。 故在存在唯一的零点。设此零点为，则。 当时，；当时，。 所以在的最小值为。 又由，可得，所以， 由于①式等价于， 故整数的最大值为2。 例2. （2016年全国新课标2卷理科21题改编）证明：当时，函数有最小值.设的最小值为，求函数的值域. 解析： 由(1)知，当时，的值域为，只有一解． 使得， 当时，单调减；当时，单调增 记，在时，，∴单调递增 ∴． 隐零点问题解决方法大致分为三步： 第一步，用零点存在性定理判定导函数零点的存在性，列出零点方程，并结合的单调性得到零点的范围； 第二步：以零点为分界点，说明导函数的正负，进而得到的最值表达式； 第三步,将零点方程适当变形，整体代人最值式子进行化简证明；有时候第一步中的零点范围还可以适当缩小， 我们将其称为隐形零点三部曲。导函数零点虽然隐形，但只要抓住特征（零点方程），判断其范围（用零点存在性定理），最后整体代入即可。 策略二:端点验证、破解不等式 纵观近几年的高考试题,利用导数求不等式中某一参数的试题的难度在不断增加,通过对最近几年高考试题中的不等式恒成立问题的研究发现,分离参数和讨论求最值有时很难解决这类试题,但是若对某个端点进行验证,那么就可以比较轻松地找到破解这类题目的有效方法, 1.求导后灵活运用放缩，快速确定充分条件 例3.（2012年全国新课标1理科）设函数。 （Ⅰ)若，求的单调区间； （Ⅱ）若当时，求的取值范围。 解析:（1）当时，，。 当时，；当时，。 故在单调递减，在上单调递增。 （2）。 由（1）知，当且仅当x=0时等号成立。 故，从而当，即时，（）， 而，于是当时，。 由（），可得（）。 从而当时，， 故当时，，而，于是当时，。 综合得的取值范围为。 例4．设函数，其中． （1）讨论的单调性； （2）若在区间内恒成立（为自然对数的底数），求实数的取值范围． 解析：（1） 当时，，在内单调递减． 当时，，有． 此时，当时，，单调递减； 当时，，单调递增． （2）方法一：令，则（易证） 当，时，． 故当在区间内恒成立时，必有． 当时，．由（1）可知函数在上单调递减，即时，，不符合题意，舍。………8分 当时，令，则 所以在时单调递增，所以恒成立，即恒成立，满足题意。综上，． 例5．已知函数，其中，． （1）当时，求函数的单调区间； （2）若对恒成立，求的取值范围． 试题分析：（1）当时，对其求导，令，对求导，判断其小于恒成立，得其单调区间；（2）恒成立，转化为，利用导数得函数在内单调递增，当时，，可得的范围． 试题解析：（1）当时，，故，令 ，则，故当时，，有单调递减；当时，，有 单调递减，因此在单调递减； （2）法一：由题对任意的恒成立，令，即，令，则，故在单调递增，当时，，，因此，所以． 法二：由题可知对任意的恒成立， ， ①当时，显然满足题意； ②当时，令，则，故， ⅰ若，则，矛盾； ⅱ若，因为，所以，矛盾． 综上知． 2.对原函数巧妙实施放缩，将原函数形式简单化 近年高考导数题中频繁出现含“”的式子，如何处理这类函数的恒成立问题，笔者认为解决这一类型题规律性很强，常见的方法有: ( 1)将原函数变形，使其分布在两边．( 2)将进行放缩，求导后变形为有理项，下面举几个规律性特别强的此类题共同研究如下: 例6．设函数，其中． （1