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PAGE PAGE 1 关于中小学布局调整的实施与思考 　　【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0216-01 　　学校布局调整是现代化教育发展的要求，是启动教育现代化的需要，只有经过合理地学校布局调整，才能达到教育结构上的合理，学校办学规模的适度，才能优化教育硬件资源和人才资源的配置，使孩子们从“有书读”向“读好书”转变。我学区从2005年开始启动农村中小学布局调整工作，至今已经成功撤并完小5所，初中1所，新建了高规格的中心小学一所，扩建了上档次的初中一所，改建中心幼儿园一所，大大提升了我区的基础教育的办学水平，促进了教育的健康发展。回顾这些年的布局调整实施工作，我觉得以下几点值得思考： 　　一、科学制定调整规划。中小学布局调整是一项长期工作，不可能一蹴而就。要在深入实际、充分调查研究的基础上，立足于优化教育资源、全面推进素质教育和加快中小学寄宿制学校建设，广泛听取教师、干部、家长的意见和建议，科学制订中小学布局调整工作规划，引导中小学校按照规划逐步调整到位。本人于2001年到东阳市江北街道担任教育处主任，管理亭塘片和上卢片乡镇的学校，当时共有完小11所，初中3所，江北街道总人口为5.8万，这么多的学校必然分散了教育资源，许多学校生源严重不足，如亭塘片的十八塘小学、荣跃小学、东丰小学，每个年级只有一个班级，而且都是坐落在临