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浅析用层次分析法评估体育教师教学质量的探讨 论文关键词:层次分析法教学质量评估体育教师 论文摘要:本文根据系统论中的层次分析法，征求有关 专家意见，进行统计处理，设计了体育教学质量评估指标 体系，目的是通过评估，有效地促进教师教学质量的提高， 并对其晋级、考核、评优提供客观依据。 一、引言 教师教学质量评估是学校体育工作的重要环节，它直 接影响到我们培养人才的质量。目前，综合评估学校体育 工作已有专门的较深入的研究，有科学、客观、细致的评 比条例，定期进行评估，各个院校都制定了相关规定和条 例，但对教师教学质量评估还缺乏全面、统一的研宄。鉴 于此，本文通过系统论中的层次分析法，对体育教师的教 学质量逐层分析，以便对这一非定量内容做出定量分析， 使人们的主观判断有一个客观描述。为相关研究提供参考 二、研究方法 研宄采用了文献资料法、访问调查法、问卷调查法。 面访省内部分高校体育部（室）主任，在评估指标设计过程 中，向有关体育部（室）主任、专家发放问卷30份，回收29 份有效问卷，并对所得材料进行归纳整理、数理统计和分 析。 三、结果与分析 （一）教学质量评估的意义 高校体育教学是学校体育的最后阶段。如何根据学生 身心特点，安排那些能发展学生身心素质，有利于提高学 生身体基本活动能力，有益于弘扬体育文化激发学生竞争 意识和满足运动兴趣及培养团结友爱的内容为教材，合理 运用科学教法，