五年级语文上册 习作六 看图想象写故事作文1 苏教版.pptVIP

看图作文三步走： 全面观察，了解内容 重点观察，体会中心 合理想象，丰富画面  一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下高高地跌落下来。 特别提醒大家注意：把故事发生的时间、地点、人物都交代清楚，把观察到的按一定的顺序写下来。 请同学们再仔细观察第二幅图片，主要关注图片种事物的联系。说一说你看懂了什么呢？ 一只小花猫看见了雏燕，扑过去想吃掉它。 我们仅仅看到这些还是不够的，我们在观察的同时还要展开合理的想象，从静态引出动态，让画面动起来，让静止的画面也变得有声有色。 想象故事 想情节 想结果 想内心 评评议议 请一位同学朗读自己的习作，其他同学仔细听，听完后说说优点、缺点，并提出修改意见。 作 业 文章不厌百回改。请同学们把你认为不足的地方改一改。 请把改好的作文誊写在作文本上。 苏教版国标本小学语文 五年级上册 习作六 （看图想象写故事） 大脑保健操 O “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。” ——爱因斯坦 看图说话 仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思。然后想想看，接下来会发生什么？结果会怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。 大家仔细观察书上第一幅插图，说说这幅图上画了什么？ 【脑图画一画】 ●老师的话：仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？想想故事的要素（时间、地点、人物），再分别用句子或小标题概括两幅图的图意。 地点： 角色： 小燕子的故事 时间： 图一： 图二： 【脑图画一画】 ● 【脑图画一画】 ●仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？写下故事的要素（时间、地点、人物），并分别用句子或小标题概括两幅图的意思。 地点： 角色： 小燕子的故事 时间： 图一： 图二： 屋檐下 春天 小燕子小花猫小女孩 ●我 （我是经历者） （我是旁观者） 图一：小燕子跌落，小女孩焦急 图二：小燕子着地，小花猫出现 图二： ？ ？ 图一： 小燕子跌落，小女孩焦急 小燕子着地，小花猫出现 …… 【故事编一编】 小燕子着地、小花猫出现之后，接下来会发生什么？结果会怎样？请同学们根据老师的提示，集中笔墨，笔随心动，写一写这个小故事。比一比，谁的想象更有创意，谁的表达更有魅力！ 《智救雏燕》 《惊险瞬间》 《“猫口”脱险》 《一场虚惊》 《小燕子的自述》 《谢谢你，小女孩》 …… 在一个桃花盛开的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。 不知从什么时候起，我家的屋檐下又增添了几只燕宝宝...... 有一天，燕妈妈带着燕爸爸出去觅食...... 我见小花猫想吃掉小燕子，急忙...... 点评作文三方面： 清楚明白 真情实感 文从字顺 赶 猫 在一个桃花盛开的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。 不知从什么时候起，我家的屋檐下又增添了几只燕宝宝，它们圆圆的脑袋，小小的翅膀，还有未长满羽毛的身体。它们欢快地叫着，又给我家增加了不少乐趣，我每天都去看它们。 有一天，燕妈妈带着燕爸爸出去觅食，风弟弟顽皮地把窝里的雏儿给吹了下来，雏儿在地上叫着，等待出去觅食的父母回来。这刚好叫醒了我家正在熟睡的大花猫。 大花猫一阵狂喜，直朝这只小燕子奔来，心想：今天可以美美地吃上一顿了。小燕子面对这“庞然大物”，吓得直发抖，它竭力拍打着还不丰满的翅膀，可怎么也飞不起来。小燕子惊恐的望着大花猫，希望它可以大发慈悲，不要伤害自己。可大花猫怎么会发慈悲呢？只见它匍匐（pú fú）在地上，前爪紧紧地抓住地面，一根绳子似的尾巴翘得老高老高。它的眼睛瞪得圆圆的，发出贪婪的光，目不转睛地盯着掉落在地上的小燕子，两边的八字须翘得直