认知心理学简介及应用.ppt

4、简评 （1）模板数量巨大，给记忆带来沉重的负担。 （2）识别过程缺少灵活性，显得很呆板。 （3）能解释人的模式识别过程的一个方面或环节。 二、原型说 1、核心思想 认为在记忆中贮存的不是与外部模式有一对一关系的模板，而是原型。 原型是一类客体的内部表征，即一个类比或范畴的所有个体的概括表征。 当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将刺激纳入此原型所代表的范畴，从而得到识别。 2、实验支持 Posner波斯纳等（1967） 实验过程：I 归类实验；II 迁移实验 实验结果： （1）被试对原有的畸变模式分类的正确率约为87%； （2）对先前未看过的原型分类的正确率也与此相当，而对新的畸变模式的分类则较差。 3、简评 （1）原型匹配模式不仅可以减轻记忆的负担，而且也使人的模式识别更加灵活，更能适应环境的变化。 （2）原型涉及范畴表征的问题，现在原型已成为概念结构研究中的一个重大课题。 （三）特征说 1、核心思想 模式可以分解为诸特征。 外部刺激在人的长时记忆中，是以各种特征来表征的，在模式识别过程中，首先要对刺激的特征进行分析，即抽取刺激的有关特征，然后将这些特征加以合并，再与长时记忆中的各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳的匹配，外部刺激就被识别的。 2、实验支持 Neisser奈瑟尔（1964） 实验材料：6个一行的英文字母。 材料分为两组： （1）靶子字母与其他字母特征相似程度很低。 （2）靶子字母与其他字母特征相似程度很高。 被试任务：在多行字母中，尽快地搜寻到一个特定的字母（靶子字母Z）。 实验结果：在第一组材料中，搜寻靶子Z比在第二组材料中要迅速得多。 （二）加法反应时实验（相加因素实验） 该方法是减法反应时实验的延伸，最初由斯腾伯格(Sternberg,1966-1969)。????相加因素法实验的基本思路为：如果可以确定一个信息加工过程有某一独立过程，那么，当加工过程包含该过程时，可以看到信息加工总时间的显著变化，如果该过程不是一个独立的加工过程，那么当加工过程包含该过程时，加工总时间不会发生显著化变化。???? 相加反应时的经典实验举例（Sternberg的短时记忆信息提取实验） 实验过程：先给被试看1-6个数字（识记项目），然后再看一个数字（测试项目），并同时开始计时，要求被试回答该测试数字是否刚才识记过，按键作出是或否的反应，计时也随即停止。这样就可以确定被试能否正确提取以及所需要的时间即反应时。 从反应时变化上确定了4个对提取过程有独立作用的因素：测试项目的质量、识记项目的数量、反应类型、每个反应类型的相对频率。 结论：字母转换的信息加工过程经过四个阶段：刺激编码阶段、顺序比较阶段、决策阶段、反应组织阶段 不同的阶段所进行的信息加工是相互独立的，如下图所示 相加反应时实验的应用 通过控制某一个假定的独立的信息另加过程可以看到反时的变化。从而可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。 （三）眼动实验 眼动实验是指人们借助某些仪器，对被试在进行操作时的眼睛活动情况进行记录，借此分析大脑的思维过程。早期人们主要利用照相、电影摄影等方式来记录眼球运动情况，现在利用眼动仪等先进工具，可以得到更加精确的记录。 　 眼动实验的原理主要是：在实验当中，主试利用一小束对人体无害的微弱光束，射向被试的眼睛，这束从眼球表面反射回来的光就记录了眼球运动的情况。对该光束进行分析，即可对人脑思维活动情况进行推测。 　　 在对眼动资料进行分析时，实验者通常会设想被试所注视的与他当时所想的之间有着某种关系。但这种设想并不总是正确的。因而对眼动实验的运用，要注意和其它方法如言语报告法结合起来进行，才可能获得较好的效果。 （四）“开窗”实验 通过特定的技术将被试各信息加工阶段所用时间直接进行测量。 “开窗”实验的目的是采开“开窗”技术，将大脑进行信息加工过程及其所使用时间直接地测量出来。使用研究者可以清楚感知该过程。 字母转换实验就是一种比较典型的“开窗”实验方法。它可以较清晰地反应在进行字母转换的信息加工过程中，信息加工所经历的各个阶段，而且计算出该过程所需要的时间。 开窗实验的经典实验举例 字母转换实验（Hamilton，汉米尔顿；Hockey霍克基） 实验过