上海市教师专业发展培训项目讲义-新课程下的学与教的理论与实践.docVIP

上海市新农村教师专业发展培训项目讲义 《高中〈体育与健身〉教材解析与评价》 PAGE 1/ NUMPAGES 33 上海市新农村教师专业发展培训项目讲义 上海市新农村教师专业发展培训项目讲义 新课程下的学与教的 理论与实践 主讲教师：黄华 上海师大“新农村”项目组 上海市新农村教师专业发展培训项目讲义 《新课程下的学与教的理论与实践》 PAGE 30/ NUMPAGES 32 课程讲义目录 第一讲 现代数学观介绍 1 第二讲 现代数学学习理论介绍（一） 3 第三讲 现代数学学习理论介绍（二） 5 第四讲 数学课堂教学设计 9 第五讲 数学课堂教学设计2——三维目标 11 第六讲 制定教学目标中的常见问题 13 第七讲 理清逻辑顺序 设计教学主线 16 第八讲 拟定组织形式 设计教学过程 21 第九讲 探究式教学 25 第十讲 选择数学课堂探究式教学材料的视角 28  第一讲 现代数学观介绍 数学是什么？其实有很多的回答。 陈省身先生曾对数学有这样一段描述： 1． 数学的对象不外“数”与“形”，虽然近代的观念，已与原始的意义相差甚远。 2．数学的主要方法是逻辑的推理。因之建立了一个坚固的思想结构。 3． 这些结果会对其他学科有用，是可以预料的，但应用远超过了想象。数学固然成了基本教育的一部分。其他科学也需